A meta 4 do Plano Estadual de Educação do Paraná (2015-2025) busca universalizar, para a população de quatro a dezessete anos com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, de classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados. São consideradas estratégias de educação especial propostas por tal meta, EXCETO:

As garantias fundamentais de acesso às pessoas surdas no âmbito educacional são partes integrantes da legislação brasileira, sendo norteadoras de uma educação inclusiva, que permeie uma aprendizagem que valorize as pessoas e contribua para a sua autonomia social. Sobre a garantia do acesso e permanência do aluno surdo na escola, assinale a afirmativa INCORRETA.

Para o povo surdo deve ter sido difícil as suas vivências durante a Antiguidade devido às injustiças sofridas e suportadas. Entretanto, o quase silêncio sobre o que se diz com a reverência sobre sujeitos surdos é, na verdade, um sentido revelador, a forma parcial dos registros dos vários pesquisadores nos mostra a preocupação em nos apresentar a história de surdos sob uma visão que focaliza na maior parte em esforços de fazer de sujeitos surdos como modelos de sujeitos ouvintes ao oferecer “curas” para as suas “audições” danificadas. A estrutura conceitual de um povo surdo pode ser assim caracterizada:

O atendimento especializado é realizado, no Paraná, em escolas de educação básica na modalidade educação especial, bem como na oferta de atendimento educacional especializado. É importante ressaltar que a escolarização do aluno com deficiência deve permear métodos que garantam o seu aprendizado de forma diferenciada, assim como a permanência na escola. Observe o quadro a seguir:

Número de matrículas na Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado - Paraná - 2010-2013

Fonte: Inep/MEC - Censo Escolar da Educação Básica

Sobre os indicadores retratados anteriormente, assinale a afirmativa INCORRETA.

O fato de que o surdo se trata de um sujeito que produz cultura baseada na experiência visual requer uma educação fundamentada nesta sua diferença cultural. Com isso, a Constituição assegura o direito a diferentes expressões culturais, fazendo antever a necessidade de se respeitar os direitos culturais dos surdos. NÃO se trata de relevância educacional no âmbito da escolarização de alunos surdos:

O pentadeca-2,5-dieno é um hidrocarboneto insaturado que pode ser utilizado como material de partida para obtenção de produtos químicos mais complexos. Em relação à fórmula estrutural deste composto, assinale a afirmativa correta.

A equação química a seguir representa uma reação elementar:

A(g) + B(g) !$ \rightarrow !$ AB (g)

Considere que ela ocorre em um sistema fechado sob temperatura controlada. Assim, é INCORRETO afirmar que:

A Teoria de Brönsted-Lowry pode ser utilizada para explicar o comportamento dos ácidos e das bases. A equação genérica do processo de ionização de três ácidos fracos (HA) em solução aquosa e seus valores das constantes de ionização (Ka) está representada a seguir:

Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir.

I. F-; NH₃; e, S^2– são, respectivamente, as bases conjugadas de Brönsted-Lowry dos ácidos HF; NH₄⁺; e, HS^–.

II. O ácido fluorídrico tem uma maior tendência em reagir com o íon hidrogenossulfeto do que com o íon amônio.

III. A água é uma espécie anfiprótica e atua como uma base na equação de equilíbrio.

IV. Entre as bases conjugadas de Brönsted-Lowry, o íon sulfeto que apresenta a maior afinidade por próton.

Está correto o que se afirma em

Duas amostras (5g) de ferro metálico (uma delas em raspa e a outra em pó) foram adicionadas, respectivamente, nos recipientes A e B. Em cada um dos recipientes foi adicionado 50 mL de solução de ácido clorídrico (5 mol L^–1). Os recipientes foram fechados; o volume de gás hidrogênio liberado durante a reação entre o ferro e o ácido clorídrico foi monitorado em ambos. Assinale a alternativa, cujo gráfico representa o volume (v) de gás hidrogênio produzido em função do tempo (t) de reação.

Levando em consideração a equação química, analise as afirmativas a seguir.

I. A reação do composto I com etanol em meio ácido é utilizada para se obter compostos sulfônicos.

II. Aquecendo-se o composto I com hidróxido de sódio, em condições apropriadas, o produto IV apresentará uma parte hidrofílica e outra hidrofóbica.

III. O composto I é um anidrido – constituinte químico presente em óleos essenciais.

IV. A reação pode ser utilizada para a obtenção de biodiesel, caso o composto II seja o álcool metílico.

Está correto o que se afirma apenas em