Enquanto a preocupação principal do positivismo foi com a manutenção e a preservação da nova sociedade capitalista, o marxismo procurou fazer uma crítica radical a esse tipo de ordem social, colocando em evidência seus antagonismos e suas contradições. A respeito do pensamento desenvolvido por Marx e Engels, analise as afirmativas a seguir.

I. Na concepção de Marx e Engels, o estudo da sociedade deveria partir de sua base material, e a investigação de qualquer fenômeno social, da estrutura econômica da sociedade, que constituía a verdadeira base da história humana.

II. Desenvolveram a teoria de que os fatos econômicos são a base sobre a qual se apoiavam os outros níveis da realidade como a política, a cultura, a arte e a religião, devendo o conhecimento da realidade social converter-se em um instrumento político.

III. Ocuparam-se com os problemas da ordem social concentrando sua atenção principalmente na estabilidade social, privilegiando as situações presentes na sociedade industrial como a realidade mais evidente da sociedade capitalista.

IV. Desenvolveu o método dialético tendo proposto quatro características fundamentais do método: tudo se relaciona (lei da ação recíproca e da conexão universal); tudo se desenvolve (lei do desenvolvimento incessante); mudança quantitativa; e, luta dos contrários.

Está correto o que se afirma apenas em

A sociologia emprega, em suas investigações, vários métodos e técnicas científicas, na maioria dos casos usados concomitantemente. O método se caracteriza por uma abordagem mais ampla em nível de abstração mais elevado dos fenômenos da natureza e da sociedade. Sobre os métodos de abordagem, assinale a afirmativa INCORRETA.

“Termo utilizado para definir se um som é agudo ou grave. Sons altos são agudos e sons baixos são graves. O que faz um som ficar agudo ou grave é a frequência do som. Quanto maior a frequência, mais agudo (alto) é o som; e quanto menor a frequência, mais grave (baixo) é o som. Essa frequência corresponde aos ciclos (oscilações por segundo) da onda sonora.” As informações se referem à seguinte propriedade do som:

Dependendo da intensidade sonora, podemos classificar o som como forte ou fraco. Considere as seguintes situações:

1. Soar de um sino grande de uma igreja no centro de uma cidade.

2. Queda de uma folha de uma árvore de pequeno porte.

3. Criança cochichando com um colega.

4. Ato da comemoração de um gol no estádio de futebol.

Assinale, a seguir, a alternativa que representa a intensidade do som nos quatro exemplos.

A duração é um dos parâmetros do som e pode ser classificada como:

Nos anos 1980, o rock nacional ficou caracterizado por representar e divulgar formas de protesto e descontentamento social e político da sociedade. São consideradas bandas musicais de rock surgidas nessa época, EXCETO:

A partir da década de 1960, surge o movimento musical conhecido como “Jovem Guarda”, tendo como integrantes artistas como Roberto Carlos, Wanderléa e Erasmo Carlos. Sobre as composições da Jovem Guarda, assinale a afirmativa INCORRETA.

A Lei Brasileira de Inclusão (LBI), de 2015, ratificou o que foi estabelecido no Decreto sobre o uso e a difusão da Libras para o acesso das pessoas surdas à educação e explicitou qual deve ser a formação de professores para os usos e ensino dessas duas línguas na escola. E, antes disso, a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (Brasil, 2008) já versava que o atendimento educacional especializado deve ser realizado mediante a atuação de profissionais com conhecimentos específicos no ensino dessa língua. Considerando esse contexto, observe o sinal da Língua Brasileira de Sinais (Libras) apresentado na imagem a seguir e a sua representação em Escrita de Sinais (SignWriting).

(CAPOVILLA, F. C.; RAPHAEL, W. D.; MAURICIO, A. C. L. Dicionário Enciclopédico Ilustrado Trilíngue da Língua de Sinais Brasileira - Novo Deit Libras. 1. ed. São Paulo: Edusp, 2013.)

Qual sinal da Libras está apresentado na imagem?

As diferenças nos processos de ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa por estudantes surdos são importantes aspectos a serem considerados para o planejamento didático dos professores. A Lei Brasileira de Inclusão demanda que a diferenciação na adoção de critérios de avaliação das provas escritas, discursivas ou de redação considerem a singularidade linguística a ser observada na escrita da Língua Portuguesa por estudantes surdos. Considerando tais singularidades linguísticas, em relação ao ensino de Língua Portuguesa para surdos usuários da Libras, pode-se afirmar que:

A educação especial no Brasil é oriunda de um longo processo histórico e, ao resgatá-lo, podemos compreender o porquê de determinadas abordagens e também a sua estruturação. Os processos de escolarização das pessoas com deficiência no país tiveram início com a criação de duas instituições; são elas: