Foram encontradas 50 questões.
Assinale a alternativa correta que corresponde ao conjunto de ações estratégicas para formação da Rede de Cidades de acordo com o Plano Mineiro de Desenvolvimento Integrado (PMDI), que estabelece, em sua mais recente edição, as grandes diretrizes para a atuação do setor público no período de 2011-2030.
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A Constituição Federal brasileira estabelece, entre outras garantias, que todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade.
A própria Constituição Federal, em seu artigo 5º, estabelece os termos dessas garantias. Com base nessa disciplina constitucional, assinale a alternativa correta.
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Considere o texto e o circuito a seguir para responder a questão.
A carga do circuito é composta pela associação de R com L. A tensão aplicada vale 100| 0º V numa frequência de 60 hertz. Considerando que R vale 4 ohm e L = 3 ohm responda a questão.
Complete o texto com a alternativa correta. O capacitor adicionado tem o objetivo de .
I. aumentar o fator de potência do circuito.
II. diminuir a impedância característica vista pela fonte e assim, permitir um acoplamento mais direto.
III. aumentar a condição de não ressonância do circuito, evitando assim o desnivelamento no acoplamento.
Das opções apresentadas.
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Utilize o circuito a seguir para responder a questão.
O resistor R do circuito possui valor padrão de !$ 7.500 \ \Omega !$. Sabe-se que, idealmente, a corrente de cauda vale 2 mA, a corrente do emissor é 1 mA e re ’ igual a !$ 25 \ \Omega !$.
O ganho de tensão em vazio vale o descrito na alternativa:
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Texto I
Camelô
(Manuel Bandeira)
Abençoado seja o camelô dos brinquedos de tostão:
O que vende balõezinhos de cor
O macaquinho que trepa no coqueiro
O cachorrinho que bate com o rabo
Os homenzinhos que jogam box
A perereca verde que de repente dá um pulo que engraçado
E as canetinhas-tinteiro que jamais escreverão coisa alguma
Alegria das calçadas
Uns falam pelos cotovelos:
- “O cavalheiro chega em casa e diz: Meu filho, vai buscar um pedaço de banana para eu acender o charuto. Naturalmente o menino pensará: papai está malu...”
Outros coitados, têm a língua atada.
Todos porém sabem mexer nos cordéis com o tino ingênuo de demiurgos de inutilidades.
E ensinam no tumulto das ruas os mitos heroicos da meninice...
E dão aos homens que passam preocupados ou tristes uma lição de infância.
Do terceiro ao quarto verso do poema, explora-se uma relação de subordinação, que é representada pelo predomínio de um tipo de orações. Trata-se das:
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Segundo o Decreto Estadual de Minas Gerais nº 46.060 de 06/10/2012 que dispõe sobre a prevenção e a punição do assédio moral na administração pública estadual, para fins de prevenção contra a prática de assédio moral. Assinale a alternativa incorreta sobre medidas que poderão ser adotadas prioritariamente, sem prejuízo de outras que venham a ser desenvolvidas nos órgãos e entidades do Poder Executivo.
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Responda a questão com base no circuito a seguir.
O valor de Vs está corretamente descrito na alternativa:
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Considere o texto a seguir para responder a questão.
Você está desenvolvendo um experimento onde uma carga de 75 ohm está numa linha cuja impedância é de 92 ohm.
Com base no experimento, o coeficiente de reflexão que a montagem apresenta é de:
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Texto I
Camelô
(Manuel Bandeira)
Abençoado seja o camelô dos brinquedos de tostão:
O que vende balõezinhos de cor
O macaquinho que trepa no coqueiro
O cachorrinho que bate com o rabo
Os homenzinhos que jogam box
A perereca verde que de repente dá um pulo que engraçado
E as canetinhas-tinteiro que jamais escreverão coisa alguma
Alegria das calçadas
Uns falam pelos cotovelos:
- “O cavalheiro chega em casa e diz: Meu filho, vai buscar um pedaço de banana para eu acender o charuto. Naturalmente o menino pensará: papai está malu...”
Outros coitados, têm a língua atada.
Todos porém sabem mexer nos cordéis com o tino ingênuo de demiurgos de inutilidades.
E ensinam no tumulto das ruas os mitos heroicos da meninice...
E dão aos homens que passam preocupados ou tristes uma lição de infância.
O verbo “vender”, presente no segundo verso, tem como complemento todos os fragmentos indicados abaixo, exceto:
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O resultado da saída ‘S’ do circuito combinacional a seguir tem equivalência booleana descrita na alternativa:
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