Desenvolvimento, ambiente e saúde

No documento Nosso Futuro Comum, preparado, em 1987, pela Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento das Nações Unidas, ficou estabelecido, pela primeira vez, novo enfoque global da problemática ecológica, isto é, o das inter-relações entre as dimensões físicas, econômicas, políticas e socioculturais. Desde então, vêm se impondo, entre especialistas ou não, a compreensão sistêmica do ecossistema hipercomplexo em que vivemos e a necessidade de uma mudança nos comportamentos
predatórios e irresponsáveis, individuais e coletivos, a fim de permitir um desenvolvimento sustentável, capaz de atender às necessidades do presente, sem comprometer a vida futura sobre a Terra.

O desenvolvimento, como processo de incorporação sistemática de conhecimentos, técnicas e recursos na construção do crescimento qualitativo e quantitativo das sociedades organizadas, tem sido reconhecido como ferramenta eficaz para a obtenção de uma vida melhor e mais duradoura. No entanto, esse desenvolvimento pode conspirar contra o objetivo comum, quando se baseia em valores, premissas e processos que interferem negativamente nos ecossistemas e, em conseqüência, na saúde individual e coletiva.

Paulo Marchiori Buss. Ética e ambiente.
In: Desafios éticos, p. 70-1 (com adaptações).

Julgue os itens a seguir, a respeito da organização das idéias e das estruturas lingüísticas do texto acima.

A retirada do acento circunflexo na forma verbal "vêm" provoca incorreção gramatical no texto porque o sujeito a que essa forma verbal se refere tem dois núcleos: "compreensão" e "necessidade".

Desenvolvimento, ambiente e saúde

No documento Nosso Futuro Comum, preparado, em 1987, pela Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento das Nações Unidas, ficou estabelecido, pela primeira vez, novo enfoque global da problemática ecológica, isto é, o das inter-relações entre as dimensões físicas, econômicas, políticas e socioculturais. Desde então, vêm se impondo, entre especialistas ou não, a compreensão sistêmica do ecossistema hipercomplexo em que vivemos e a necessidade de uma mudança nos comportamentos
predatórios e irresponsáveis, individuais e coletivos, a fim de permitir um desenvolvimento sustentável, capaz de atender às necessidades do presente, sem comprometer a vida futura sobre a Terra.

O desenvolvimento, como processo de incorporação sistemática de conhecimentos, técnicas e recursos na construção do crescimento qualitativo e quantitativo das sociedades organizadas, tem sido reconhecido como ferramenta eficaz para a obtenção de uma vida melhor e mais duradoura. No entanto, esse desenvolvimento pode conspirar contra o objetivo comum, quando se baseia em valores, premissas e processos que interferem negativamente nos ecossistemas e, em conseqüência, na saúde individual e coletiva.

Paulo Marchiori Buss. Ética e ambiente.
In: Desafios éticos, p. 70-1 (com adaptações).

Julgue os itens a seguir, a respeito da organização das idéias e das estruturas lingüísticas do texto acima.

Preservam-se a correção gramatical e a coerência do texto ao substituir-se a expressão "isto é", bem como as vírgulas que a demarcam, pelo sinal de dois pontos.

A escola brasileira de pensamento acerca das relações internacionais apresenta certa afinidade com a escola argentina, particularmente no campo da história, em torno de áreas comuns como a superação da velha história diplomática, o distanciamento do estudo de conflitos como centro historiográfico e a substituição dos cânones da teoria da dependência pela identificação de oportunidades concretas de desenvolvimento.

O desenvolvimentismo, o nacionalismo e a idéia de articulação de alguma capacidade decisória com certa autonomia são matrizes do pensamento político nacional que, em alguma medida, contribuíram para a formação de concepções intelectuais e para a construção de arquétipos e de paradigmas em relações internacionais no Brasil.

A produção acadêmica brasileira de relações internacionais é precária devido à ausência de autores nacionais que tenham produzido obras e manuais para a formação de recursos humanos sensíveis ao ambiente global e aos desafios da inserção internacional do Brasil.

A atuação das unidades de relações internacionais no interior de diferentes organizações do Estado nacional permite ampliar a geração de políticas com sensibilidade e vinculações internacionais com instrumentos de negociação externa clássicos, como a diplomacia.

Em função da dilatação da área de relações internacionais em todo o mundo, tanto empresas privadas quanto órgãos públicos passaram a exigir, cada vez mais, diversificação de especialidades e valorização de unidades de relações internacionais.

Um federalismo mais ativo e a valorização dos entes subnacionais em considerável número de Estados nacionais vêm revertendo certo controle das burocracias tradicionais na formulação e na execução das políticas exteriores dos países democráticos.

A dimensão logística do Estado, paradigma crescente e relevante para o entendimento das políticas exteriores de países emergentes como o Brasil, revive o nacionaldesenvolvimentismo do passado.

O retorno do Estado nacional à centralidade das relações internacionais no início do século XXI reduziu o peso do raciocínio kantiano empunhado pelos internacionalistas liberais da década passada, adeptos da idéia da governança global.