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Considerando a figura acima, que mostra uma janela do MS Word
com um documento em processo de edição em um microcomputador
com o sistema operacional Windows XP, julgue os itens de 21 a 25,
acerca do Word 2003.
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Considerando as normas de redação de documentos oficiais, julgue os
seguintes itens, a respeito do fragmento de texto acima.
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- Manual de Redação da Presidência da RepúblicaAs Comunicações OficiaisPadrão OfícioPartes do documento no Padrão Ofício
- Manual de Redação da Presidência da RepúblicaAs Comunicações OficiaisPadrão OfícioO Padrão Ofício
Considerando as normas de redação de documentos oficiais, julgue os
seguintes itens, a respeito do fragmento de texto acima.
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Considerando as normas de redação de documentos oficiais, julgue os
seguintes itens, a respeito do fragmento de texto acima.
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Considerando as normas de redação de documentos oficiais, julgue os
seguintes itens, a respeito do fragmento de texto acima.
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1 Em primeiro lugar, é preciso definir o que vem a ser
igualdade social. Esse conceito pressupõe que todos sejam
forçados a viver em casas idênticas, ganhar os mesmos
4 salários, comer as mesmas comidas e acreditar nos mesmos
valores? Essa abordagem já foi tentada e os resultados foram
e são desastrosos, para não dizer trágicos. Como os
7 fundadores dos EUA sabiam muito bem, é impossível para
um governo arcar com a missão de assegurar igualdade para
todos os cidadãos. As pessoas não nascem iguais. Elas
10 possuem habilidades e talentos próprios. O principal papel
de um governo não é ir contra essa realidade e forçar algo
que não existe nem existirá. O bom governo é aquele que
13 oferece oportunidades iguais para todos buscarem a própria
felicidade.
Veja, 3/9/2008, p.17-20 (com adaptações).
Com base na organização do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
Seriam mantidas a correção gramatical e a coerência de sentidos ao se substituir "essa realidade" (l.11) por à realidade.
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1 Em primeiro lugar, é preciso definir o que vem a ser
igualdade social. Esse conceito pressupõe que todos sejam
forçados a viver em casas idênticas, ganhar os mesmos
4 salários, comer as mesmas comidas e acreditar nos mesmos
valores? Essa abordagem já foi tentada e os resultados foram
e são desastrosos, para não dizer trágicos. Como os
7 fundadores dos EUA sabiam muito bem, é impossível para
um governo arcar com a missão de assegurar igualdade para
todos os cidadãos. As pessoas não nascem iguais. Elas
10 possuem habilidades e talentos próprios. O principal papel
de um governo não é ir contra essa realidade e forçar algo
que não existe nem existirá. O bom governo é aquele que
13 oferece oportunidades iguais para todos buscarem a própria
felicidade.
Veja, 3/9/2008, p.17-20 (com adaptações).
Com base na organização do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
O desenvolvimento das idéias no texto permite a inserção, nas linhas 9 e 10, de conectivo de valor explicativo entre as orações, da seguinte forma: iguais, pois elas possuem.
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1 Em primeiro lugar, é preciso definir o que vem a ser
igualdade social. Esse conceito pressupõe que todos sejam
forçados a viver em casas idênticas, ganhar os mesmos
4 salários, comer as mesmas comidas e acreditar nos mesmos
valores? Essa abordagem já foi tentada e os resultados foram
e são desastrosos, para não dizer trágicos. Como os
7 fundadores dos EUA sabiam muito bem, é impossível para
um governo arcar com a missão de assegurar igualdade para
todos os cidadãos. As pessoas não nascem iguais. Elas
10 possuem habilidades e talentos próprios. O principal papel
de um governo não é ir contra essa realidade e forçar algo
que não existe nem existirá. O bom governo é aquele que
13 oferece oportunidades iguais para todos buscarem a própria
felicidade.
Veja, 3/9/2008, p.17-20 (com adaptações).
Com base na organização do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
Na linha 7, se o termo "dos EUA" fosse substituído por um termo no singular, como, por exemplo, do meu país, a flexão de plural em "sabiam" deveria também ser alterada para o singular, para que fosse mantida a correção gramatical do texto.
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1 Em primeiro lugar, é preciso definir o que vem a ser
igualdade social. Esse conceito pressupõe que todos sejam
forçados a viver em casas idênticas, ganhar os mesmos
4 salários, comer as mesmas comidas e acreditar nos mesmos
valores? Essa abordagem já foi tentada e os resultados foram
e são desastrosos, para não dizer trágicos. Como os
7 fundadores dos EUA sabiam muito bem, é impossível para
um governo arcar com a missão de assegurar igualdade para
todos os cidadãos. As pessoas não nascem iguais. Elas
10 possuem habilidades e talentos próprios. O principal papel
de um governo não é ir contra essa realidade e forçar algo
que não existe nem existirá. O bom governo é aquele que
13 oferece oportunidades iguais para todos buscarem a própria
felicidade.
Veja, 3/9/2008, p.17-20 (com adaptações).
Com base na organização do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
A retirada da expressão "e são" (l.6) preserva a coerência da argumentação, mas omite do texto a explicitação de que "os resultados" (l.5) continuam desastrosos.
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1 Em primeiro lugar, é preciso definir o que vem a ser
igualdade social. Esse conceito pressupõe que todos sejam
forçados a viver em casas idênticas, ganhar os mesmos
4 salários, comer as mesmas comidas e acreditar nos mesmos
valores? Essa abordagem já foi tentada e os resultados foram
e são desastrosos, para não dizer trágicos. Como os
7 fundadores dos EUA sabiam muito bem, é impossível para
um governo arcar com a missão de assegurar igualdade para
todos os cidadãos. As pessoas não nascem iguais. Elas
10 possuem habilidades e talentos próprios. O principal papel
de um governo não é ir contra essa realidade e forçar algo
que não existe nem existirá. O bom governo é aquele que
13 oferece oportunidades iguais para todos buscarem a própria
felicidade.
Veja, 3/9/2008, p.17-20 (com adaptações).
Com base na organização do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
O desenvolvimento da argumentação permite a inserção da preposição a imediatamente antes de "ganhar" (l.3), de "comer" (l.4) e de "acreditar" (l.4), sem se prejudicar a correção gramatical do texto.
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