Considera(m)-se fase(s) da avaliação diagnóstica

I. motivação da pessoa.

II. identificação do problema.

III. avaliação e seleção de uma só forma de tratamento.

Está(ão) correta(s) a(s) alínea(s)

O ponto de partida de um psicodiagnóstico é/são

O conjunto de representações imaginárias sociais, construídas e reconstruídas nas relações cotidianas dentro da organização, e expressas em termos de valores, normas, significados e interpretações, visando a um sentido de direção e unidade e colocando a organização como fonte de identidade e de reconhecimento para seus membros, é chamada de

A prática de trabalho do psicólogo na Atenção Básica de Saúde (ABS) indica uma diversidade de ações e diferentes formas de intervenção. São ações da Psicologia nesse campo

I. a desmistificação da loucura

II. a promoção da saúde

III. a garantia do acolhimento.

Está(ão) correta(s) a(s) alínea(s)

Com relação à Política Nacional de Saúde Mental, é correto afirmar que

I. a mudança do modelo de atenção à saúde mental dentro do SUS é direcionada para a redução e improdutividade do cuidado nos serviços comunitários.

II. a Política Nacional de Saúde Mental propõe que as práticas de saúde mental na atenção básica/saúde da família devam ser substitutivas do modelo tradicional e não medicalizantes ou produtoras da psiquiatrização e psicologização do sujeito e de suas necessidades.

III. é necessária a articulação da rede de cuidados, tendo como objetivo a integralidade do sujeito, constituindo um processo de trabalho voltado para as necessidades singulares e sociais, e não somente para as demandas.

Está(ão) correta(s) a(s) alínea(s)

O conceito de Psico-Higiene, de José Bleger, baseia-se

A motivação é um conjunto de forças que sustentam, regulam e orientam as ações de um indivíduo para determinados fins. Toda motivação parte de

São considerados sentimentos e emoções inibidoras da aprendizagem

Durante muito tempo, o papel exercido pelas emoções na aprendizagem humana foi praticamente ignorado nas discussões acadêmicas. Atualmente, entretanto, as mudanças nos contextos e a necessidade de reavaliação das práticas de aprendizagem associadas à compreensão da cognição e da emoção como fenômenos entrelaçados vêm contribuindo para um aumento da busca por da compreensão desse tema. Com relação ao papel das emoções na aprendizagem, é correto afirmar que

I. emoção e cognição são processos fortemente inter-relacionados, sendo que todo pensamento é imbuído de emoção e vice-versa.

II. a emoção influencia processos cognitivos como a atenção, a memória e a recuperação de conhecimentos.

III. ao se aprender algo, também se aprende como se sentir com relação ao que se aprendeu e sobre como as pessoas normalmente se sentem, o que permite uma ampliação desse repertório do conhecimento emocional.

Está(ão) correta(s) a(s) alínea(s)

A função básica da entrevista psicológica é

I. revelar dados extrospectivos do entrevistado sobre os seus sentimentos.

II. fixar, conservar, evocar e reconhecer um estímulo.

III. prover ao avaliador subsídios técnicos acerca da conduta do candidato, completando os dados obtidos pelos demais instrumentos utilizados.

Está(ão) correta(s) a(s) alínea(s)