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Em 01/06/2020, a empresa Esperança Ltda. foi constituída com um capital social de R$ 120.000,00, totalmente integralizado em dinheiro. Em 04/06/2020, a empresa comprou móveis e utensílios no valor de R$ 6.000,00. Em 06/06/2020, a referida empresa prestou serviços a um cliente no valor de R$ 4.000,00, incorrendo em custos para prestação de serviços no valor de R$ 1.200,00. Em 10/06/2020, a empresa Esperança Ltda. precisou comprar um veículo à vista no valor de R$ 48.000,00. E, na mesma data, prestou serviços a um novo cliente no valor de R$ 6.000,00, com um custo de prestação de serviços no valor de R$ 1.800,00. Em 30/06/2020, a empresa registrou despesas referentes ao consumo de energia elétrica e internet nos valores de R$ 200,00 e R$ 110,00, respectivamente. Desconsiderando os efeitos tributários e considerando que esses foram os únicos eventos que ocorreram na empresa Esperança Ltda. durante o mês de junho, é correto afirmar que o resultado líquido da empresa referente ao mês de junho correspondente ao lucro de
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A situação líquida do patrimônio das empresas pode assumir as formas nula, superavitária e deficitária. Nesse sentido, é correto afirmar:
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De acordo com as características dos bens, direitos e obrigações que compõem o patrimônio de certa entidade, é correto afirmar:
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Para responder à questão, analise a tabela e o quadro a seguir, que podem ser encontradas no Resumo Técnico do Censo da Educação Superior de 2019, disponível no sítio do Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.
Tabela 3. Número de cursos de graduação por modalidade de ensino, segundo o grau acadêmico
Brasil – 2019
| Grau acadêmico | Total | Modalidade de ensino | |
| Presencial | A distância | ||
| Total | 40.427 | 35.898 | 4.520 |
| Bacharelado | 24.402 | 23.083 | 1.319 |
| Licenciatura | 7.625 | 6.391 | 1.234 |
| Tecnológico | 8.400 | 6.424 | 1.976 |
Fonte: Elaborada por Deed/Inep com base em dados do Censo da Educação Superior.
Quadro 2 – “Perfil” típico dos discentes nos cursos de graduação, por modalidade de ensino
Brasil – 2018
| Atributos do vínculo discente de graduação | Modalidade de ensino | |
| Presencial | A distância | |
| Sexo | Feminino | Feminino |
| Categoria administrativa | Privada | Privada |
| Grau acadêmico | Bacharelado | Licenciatura |
| Turno | Noturno | n.a |
| Idade ingressante | 19 | 21 |
| Idade (matrícula) | 21 | 24 |
| Idade (concluinte) | 23 | 30 |
Fonte: Elaborada por Deed/Inep com base em dados do Censo da Educação Superior.
Em relação à oferta de cursos de graduação, considere as afirmativas seguintes.
I. Predominam os cursos de graduação na modalidade presencial.
II. Os cursos a distância são a maioria nos cursos ofertados nos tecnológicos.
III. Os cursos de bacharelado são ofertados na modalidade presencial em sua maioria.
IV. Os cursos de graduação na modalidade a distância são a maioria.
Estão corretas
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Para responder à questão, analise a tabela e o quadro a seguir, que podem ser encontradas no Resumo Técnico do Censo da Educação Superior de 2019, disponível no sítio do Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.
Tabela 3. Número de cursos de graduação por modalidade de ensino, segundo o grau acadêmico
Brasil – 2019
| Grau acadêmico | Total | Modalidade de ensino | |
| Presencial | A distância | ||
| Total | 40.427 | 35.898 | 4.520 |
| Bacharelado | 24.402 | 23.083 | 1.319 |
| Licenciatura | 7.625 | 6.391 | 1.234 |
| Tecnológico | 8.400 | 6.424 | 1.976 |
Fonte: Elaborada por Deed/Inep com base em dados do Censo da Educação Superior.
Quadro 2 – “Perfil” típico dos discentes nos cursos de graduação, por modalidade de ensino
Brasil – 2018
| Atributos do vínculo discente de graduação | Modalidade de ensino | |
| Presencial | A distância | |
| Sexo | Feminino | Feminino |
| Categoria administrativa | Privada | Privada |
| Grau acadêmico | Bacharelado | Licenciatura |
| Turno | Noturno | n.a |
| Idade ingressante | 19 | 21 |
| Idade (matrícula) | 21 | 24 |
| Idade (concluinte) | 23 | 30 |
Fonte: Elaborada por Deed/Inep com base em dados do Censo da Educação Superior.
Segundo o Censo da Educação Superior de 2019, considere as afirmativas seguintes no que diz respeito aos cursos a distância.
I. Em relação ao grau acadêmico, a predominância de cursos é nos bacharelados.
II. Os ingressantes em cursos de bacharelado têm em geral 21 anos.
III. Os concluintes nos cursos a distância são mais velhos.
IV.A idade média dos alunos matriculados em cursos presenciais e a distância é de 21 anos.
Estão corretas
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Os cursos de licenciatura têm suas diretrizes curriculares nacionais definidas em resolução própria, aprovada em 2019. Sobre essas diretrizes, analise as afirmativas seguintes.
I- Referem-se apenas à formação inicial de professores.
II- Referem-se à formação inicial e continuada de professores.
III- Instituem a Base Nacional Comum para a formação inicial de professores da educação básica (BNC-Formação).
IV- As competências específicas da formação docente se referem a três dimensões fundamentais, que são o conhecimento profissional, a prática profissional e o engajamento profissional.
Estão corretas
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Leia o excerto seguinte sobre Pedagogia Universitária, extraído da obra “Novos processos de interação e comunicação no ensino mediado pelas tecnologias”, de Vani Moreira Kenki (2008), da Universidade de São Paulo.
No trecho acima, a autora faz algumas considerações acerca da introdução das novas tecnologias nos processos educacionais. Quanto a essas considerações, analise as afirmativas seguintes.
I. Os dados encontrados livremente na internet podem se transformar em informações, desde que realizado um trabalho processual que envolva as relações de interação com outras pessoas e a reflexão e discussão crítica entre o indivíduo e o grupo.
II. O trabalho colaborativo, quando devidamente orientado, pode ser fonte de reconstrução e reelaboração do conhecimento.
III. A transformação das informações em conhecimento se dá independentemente da partilha com outras pessoas, seja professores, tutores ou alunos.
IV. O ensino mediado por novas tecnologias pode contribuir para atender às necessidades e interesses dos estudantes.
Estão corretas
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Espera-se, pois, da prática avaliativa que o professor informe o aluno, o esclareça, o encoraje, orientando-o no prosseguimento de sua caminhada de aprendiz. Quaisquer que sejam as modalidades de tarefas passadas aos alunos, é preciso que haja orientação clara a respeito do que estará sendo esperado e avaliado, fornecendo-lhes diretrizes técnicas para a realização dessas tarefas. Mas, na realização dessas tarefas, o que deve ser privilegiado e considerado na avaliação é a efetiva demonstração de habilidades de compreensão, de criação, de invenção. Nunca demandar apenas a capacidade de memorização e de reprodução mecânica. Trata-se de pôr em ação a inteligência do aprendiz mais que sua memória.
(SEVERINO, 2008, p. 29).
O autor aborda aspectos considerados relevantes na dinâmica do trabalho docente na universidade. Em relação a esses aspectos, analise os itens seguintes.
I. O tipo de conteúdo que será priorizado durante as aulas, se conhecimento, habilidades ou competências.
II. A definição quanto à prática avaliativa docente.
III. A importância de o professor deixar claro aos estudantes o processo de avaliação a ser desenvolvido.
IV. A priorização de testes e medidas para a avaliação ser considerada fidedigna.
Estão corretos
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As políticas de ensino superior ocupam um lugar cada vez mais importante nos programas nacionais, incentivados pelo entendimento difundido em escala global, sobretudo através dos organismos multilaterais, de que a educação superior é um fator importante de competitividade econômica no contexto de uma economia mundial cada vez mais dependente do conhecimento. Quanto a essas políticas, analise as afirmativas seguintes.
I. Privilegiam a expansão quantitativa dos sistemas de educação superior bem como a diversificação da sua oferta.
II. Incentivam a ampliação da educação superior em instituições universitárias públicas.
III. Mantêm o foco crescente na responsabilidade e nos resultados
IV. Definem o currículo mínimo nacional com a padronização dos conteúdos curriculares.
Estão corretos
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De acordo com o PDI, a gestão estratégica na UFPA compreende determinadas ações. Em relação a essas ações, considere os itens seguintes.
I- Integração dos processos de decisão estratégica e operacional, a qual deve ocorrer em todos os níveis hierárquicos da organização e em todas as suas atividades fim e meio, o que possibilita a eliminação dos conflitos entre atividades de longo e curto prazo.
II- Coordenação do processo de criação, implantação e desenvolvimento da Política de Comunicação Institucional e desenvolvimento de estratégias de divulgação das ações institucionais para o público interno e externo da UFPA.
III-Missão, princípios e visão de futuro institucional que ensejam o estabelecimento de objetivos, metas, programas, iniciativas e ações que articulam, entre si, a administração superior, suas unidades e subunidades, com o aporte dos recursos orçamentários e financeiros para concretizar o Plano nas perspectivas propostas e em andamento na Instituição.
IV- Organização que defina uma forma estruturada e ordenada de integrar os processos, estabelecendo um sistema gerencial.
Estão corretos
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