A conquista do Estado Democrático delineou, para as instituições de ensino superior (IES), a urgência em participar da construção de uma cultura de promoção, proteção, defesa e reparação dos direitos humanos, por meio de ações interdisciplinares, com formas diferentes de relacionar as múltiplas áreas do conhecimento humano com seus saberes e práticas. Nesse contexto, inúmeras iniciativas foram realizadas no Brasil, introduzindo a temática dos direitos humanos e da educação em direitos humanos, nas atividades do ensino de graduação e pós-graduação, pesquisa e extensão, além de iniciativas de caráter cultural. De acordo com o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, a contribuição da educação superior na área da educação em direitos humanos implica a consideração de vários princípios, dentre eles:

No que se refere ao financiamento da educação superior, é correto afirmar:

Consoante ao estatuto e regimento geral vigente, no que se refere à sua organização administrativa, a Universidade Federal do Pará é constituída de órgãos colegiados em instância superior, instância intermediária e em primeira instância. O órgão máximo de consulta e deliberação da UFPA e sua última instância recursal é o(a)

A estrutura e o funcionamento do ensino de graduação na UFPA definem que as atividades curriculares de cada curso serão organizadas de modo coerente, a fim de possibilitar o desenvolvimento das habilidades e competências previstas no perfil do profissional a ser formado. Referidas atividades podem ser ofertadas no formato modular ou paralelo. Constitui característica da modalidade paralela

No processo de planejamento das atividades acadêmicas na educação superior, o pressuposto de organização e desenvolvimento curricular pode assumir concepções inovadoras e diferenciadas na seleção de conteúdos e temas de aprendizagem, superando a ideia de conhecimentos compartimentalizados e desconectados. Este tem sido o paradigma de planejamento institucional e acadêmico adotado pela UFPA, em todos os seus marcos regulamentares. Nessa perspectiva, articulada à tendência crítica da pedagogia, o princípio de organização curricular que possibilita essa orientação denomina-se

Como instrumento de financiamento da educação superior, o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) constitui um fundo de natureza contábil, vinculado ao Ministério da Educação, destinado à concessão de financiamento a estudantes de cursos superiores não gratuitos e com avaliação positiva nos processos conduzidos pelo Ministério, de acordo com regulamentação própria. Sobre este Fundo, é correto afirmar:

Para fins do Regulamento de Graduação da UFPA, considerar-se-á mobilidade discente interna a troca de turno, polo, campus ou curso por discente regularmente matriculado, assim como a matrícula temporária em outro campus. Sobre a mobilidade discente interna, é correto afirmar:

De acordo com o artigo 43 da LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação, a educação superior tem por finalidade(s)

Para a Tendência Progressista Libertadora, a base do relacionamento entre professor e aluno é o(a)

Constitui princípio da UFPA, de acordo com seu Plano de Desenvolvimento Institucional, ferramenta de planejamento de sua gestão educacional, o(a)