A tomografia contempla vários tipos de exames para diagnósticos, e sua classificação baseia-se diretamente no tipo de fonte e nos mecanismos utilizados para a obtenção das imagens. Quanto à tomografia convencional é correto afirmar que:

TEXTO 4

Diálogo é a melhor estratégia

(1) Saber ouvir é dos principais diferenciais para se alcançar o sucesso na vida pessoal, profissional e empresarial. Podemos chegar a essa conclusão ao percebermos a relação de causa e efeito entre comunicação eficaz e ações bem sucedidas. Essa equação pode ser aplicada em diversas áreas da atuação humana. No plano pessoal, as pessoas mais realizadas são aquelas que escutam sua voz interior e se abrem à compreensão do outro e de si mesmas. Na área profissional, são mais bem-sucedidos aqueles que escutam suas vocações, pois se entregam à superação dos desafios com entusiasmo e obstinação, conquistando, assim, fontes inesgotáveis de trabalho e renda. No campo empresarial, os empreendimentos de maior sucesso são sempre aqueles que ouvem seus clientes e buscam atender as reais demandas do mercado. Vemos, então, que, nessas três dimensões, o ‘saber ouvir’ é condição fundamental para a conquista de grandes vitórias.

(2) Infelizmente, de um modo geral, a falta de diálogo parece ser predominante nas organizações. Isto é péssimo para a qualidade de vida no trabalho, pois as pessoas acabam enveredando para o caminho do conflito e da competição predatória. A falta de diálogo predispõe posturas arrogantes e condutas agressivas, que, na verdade, expressam uma tremenda necessidade de autoafirmação e inabilidade para o relacionamento.

(3) O segredo do diálogo bem sucedido é simples. Antes de tudo, é necessário um estado de espírito favorável à convivência da diversidade humana. Daí em diante, a comunicação eficaz será resultante da postura de saber ouvir e dar retorno ao interlocutor. É ter interesse pela opinião do outro. É ter abertura para compartilhar informações, ideias, sentimentos, sempre respeitando os pontos de vista divergentes do seu. Não podemos considerar nossa opinião como verdade inquestionável. Precisamos ter flexibilidade para rever conceitos e refletir sobre a lógica de opiniões contrárias às nossas.

(4) Ou seja, tanto para pessoas como para empresas, dos mais diversos portes, a evolução passa pelo circuito do diálogo, base sólida para o crescimento e o desenvolvimento.

(Gustavo Gomes de Matos. O Estado de S. Paulo. 17 de dez. 2006. Adaptado).

Analisando o teor das informações presentes no texto, o autor estabelece uma relação de causa e efeito entre:

Alguns elementos radioativos decaem para um nuclídeo filho com a subsequente emissão de pósitron !$ (e^+) !$ e de um neutrino !$ (v) !$. A equação a seguir ilustra o esquema de decaimento.

!$ {}_Z^A N \longrightarrow {}_{Z-1}^A W + {}_{+1}^0 \epsilon + v !$

Uma vez emitido o pósitron, existe a probabilidade dessa partícula interagir diretamente com o elétron produzindo a aniquilação da matéria. Assumindo que essas partículas colidiram com energia cinética de aproximadamente 1,3 MeV e mesma quantidade demovimento, e considerando que a massa do elétron, assim como a do pósitron apresentam um valor aproximado de !$ 9,11x10^{-31}\,Kg !$, indique os valores de energia (E) e de comprimento de onda !$ ( \lambda) !$, respectivamente para os fótons. Dado: constante de Planck de !$ 6,63x10^{-34} !$ J.s: velocidade da luz de !$ 3,0x10^5 !$ km/s e 1eV igual a !$ 1,60x10^{-19} !$ J

A interação da radiação ionizante com a matéria se dá basicamente por três efeitos: fotoelétrico (EF), Compton (EC) e produção de pares (PP), os quais são utilizados para estudo dos princípios da interação da radiação com a matéria e compreensão das técnicas de medidas em radioatividade. A esse respeito, analise as proposições a seguir.

1) O Efeito Compton é caracterizado pela transferência total de energia de um fóton, que desaparece a um único elétron orbital e que é emitido com energia cinética bem definida.

2) A equação que representa o Efeito Fotoelétrico é dada por: !$ T = h \upsilon - Be !$ , com !$ \mathrm{T} !$ representando a energia cinética; !$ \mathrm{h} !$ a constante de Planck, cujo valor é de aproximadamente !$ 6,62x10^{-34} !$ J.s !$ \upsilon !$ a frequência dada em hertz e !$ \mathrm{B} \mathrm{e} !$ a energia de ligação do elétron orbital.

3) No Efeito Compton, o fóton interage com um elétron periférico do átomo, transferindo parte de sua energia, resultando na emissão de um fóton com energia menor e que continua sua trajetória dentro do material e em outra direção, ou seja, produção de fóton secundário.

4) A equação: !$ \gamma = e^- + e^+ + E !$, representa a formação de par elétron-pósitron, que ocorre quando fótons com energia inferior a 1,022 MeV passam próximos de núcleos atômicos, interagindo com o forte campo elétrico nuclear, onde a radiação incidente !$ ( \gamma) !$ desaparece dando origem a um par elétron !$ (e^-) !$ – positron !$ (e^+) !$.

5) O Efeito Fotoelétrico é um caso particular do Efeito Compton, sem a existência da radiação secundária.

Está(ão) correta(s), apenas:

A Figura a seguir mostra a relação entre duas partículas (A e B) carregadas com cargas q_A e q_B, mantidas a certa distância no repouso. Após serem liberadas a partir do repouso, assumem acelerações de 9 m/s² e de 12 m/s², respectivamente. Considerando que a partícula A apresenta massa (m_A) igual a !$ 4x10^{20}M_p !$, e que a força peso é desprezível em comparação com a força elétrica, indique a alternativa que apresente corretamente a massa da segunda partícula. Considere mp sendo a massa do próton cujo valor é de aproximadamente !$ 1,6 x 10^{-27}\,Kg !$ .

Os processos de eletrização podem ocorrer por atrito, contato ou indução. Um corpo estar eletrizado ou carregado quando o número de elétrons é diferente do número de prótons, ou seja, quando ocorre perda ou ganho de elétrons, o que promove a formação de íons. Partindo das possibilidades de eletrização dos corpos, realizou-se um experimento num laboratório de física, cujo arranjo experimental proporcionou medir a eletrização ocorrida em três esferas metálicas e idênticas, classificadas como A, B e C. No primeiro momento, as esferas foram posicionadas isoladamente. As duas primeiras descarregadas, e a terceira com carga elétrica 2Q. Na sequência, coloca-se a esfera C em contato com a esfera A e depois com B. Marque a alternativa que apresenta corretamente o tipo de eletrização utilizada no experimento e as cargas finais das esferas A, B e C respectivamente.

TEXTO 5

Anedota búlgara

Era uma vez um czar naturalista
Que caçava homem.
Quando lhe disseram que também se caçam borboletas e andorinhas,
ficou muito espantado
e achou uma barbaridade.

(Carlos Drummond de Andrade. Poesia completa e prosa. Alguma poesia. Rio de Janeiro: Editora José Aguilar, 1973, p. 71).

O poema de Drummond poderia ilustrar um comentário jornalístico que tivesse como tema central:

Em uma análise radiométrica de uma matriz ambiental, foram qualificados dois radionuclídeos, determinando-se suas meias-vidas físicas e proporções em termos de atividade. O primeiro radionuclídeo, classificado como X com meia-vida física de seis horas, responsável por 80% da atividade obtida para amostra, e o segundo radionuclídeo, caracterizado como sendo Y, com meia-vida física de 24 horas. Marque a alternativa que apresenta corretamente o tempo necessário para que o equilíbrio radioativo secular seja atingido.

TEXTO 2

O hipertexto

(1) Uma sociedade grafocêntrica, na qual o texto escrito está presente em várias situações sociais e cumpre papel significativo, exige dos falantes um grau cada vez maior de letramento, ou seja, de condições para participação efetiva nas práticas sociais que envolvem a escrita. Na chamada “era digital”, o conceito de escrita se expandiu e não diz mais respeito apenas ao texto impresso. É necessário saber se relacionar com a escrita nas diversas mídias em que ela se faz presente. Em muitas delas, um tipo especial de texto circula: o hipertexto.

(2) Por hipertexto entende-se o texto disponibilizado em espaço virtual que possibilita uma leitura não linear em função de sua organização em blocos de conteúdo que se conectam por nós ou elos hipertextuais (também conhecidos como links). A rigor, as habilidades mobilizadas para produzir ou ler um hipertexto são as mesmas que se utilizam para a leitura ou escrita de um texto convencional. No entanto, o hipertexto torna mais evidentes alguns desses processos, como o percurso realizado durante o planejamento e a elaboração do texto e a construção de sentidos pelo leitor.

(3) Um texto escrito convencionalmente é a materialização de um processo de interação discursiva que exige do seu produtor atividades como pesquisa, seleção e articulação de dados e opiniões. Embora esse texto possa contar com alguns indícios desse processo de elaboração (como a hierarquização por meio de títulos e subtítulos, notas de rodapé, divisão em capítulos etc.), o hipertexto torna esse percurso mais evidente. Ele demanda de seu autor, desde o início, o desenho de um mapa de leitura, no qual se estabelece uma clara hierarquia entre informações centrais e secundárias, possibilidades de percursos distintos entre os blocos de conteúdo, conexões com textos externos, palavras-chave, para servir de elos hipertextuais, entre outros. Diante de um hipertexto, o leitor tem mais liberdade para escolher dentre os caminhos oferecidos pelo autor, em que aspectos aprofundar sua leitura, que blocos de conteúdo ignorar ou retomar, que sugestões de conexão externa acatar. Todas essas possibilidades, embora já estivessem colocadas pelo texto convencional, ampliam-se com o hipertexto.

(Ricardo Gonçalves Barreto. Português, 3º. Ano Ensino Médio. Ser protagonista. São Paulo: Edições SM. 2010, p. 356).

Considerando as ideias expressas no Texto 2, analise o conteúdo das afirmações feitas a seguir.

1) A escrita do texto convencional teve, com o aparecimento do texto digital, sobretudo do hipertexto, uma extensão de suas potencialidades interpretativas.

2) Uma sociedade grafocêntrica é aquela em que os materiais escritos resultam de atividades de pesquisa, seleção e articulação de dados e opiniões.

3) O ‘Letramento’ implica a existência de condições para que os falantes possam participar efetivamente das práticas sociais que envolvem o exercício da escrita.

4) Atualmente, a escrita está presente em diferentes suportes da comunicação; ultrapassa, assim, a área da comunicação impressa.

5) As informações disponibilizadas no espaço virtual, entre outras vantagens, possibilitam uma leitura não linear, ou seja, uma leitura em blocos de conteúdo que se conectam por nós ou elos hipertextuais.

Estão corretas:

A meia-vida efetiva !$ (t_{ef}) !$ representa o efeito combinado entre as meias-vidas física !$ (t_{1/2}) !$ e biológica !$ (t_b) !$ . Supondo que a vida média !$ (\tau) !$ desse radionuclídeo seja de aproximadamente nove horas e que !$ t_b !$ seja doze quintos da meia-vida física, pode-se afirmar que sua meia-vida efetiva é de aproximadamente: