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Leia o trecho abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que não corresponde ao sentido do texto e às inferências cabíveis ao plano da enunciação.
“A partir do final da década de 80 e início da década de 90 [do século XX], como nos mostra Soares (1998), passamos a adotar uma concepção de língua como discurso, pautados nos movimentos das ciências do domínio da linguagem como a Linguística, a Psicolinguística, a Linguística Textual, a Pragmática, a Análise do Discurso, cujas mudanças no nosso modo de ver a língua nos possibilitaram pensar um currículo para o ensino de Língua Portuguesa que vislumbrasse a linguagem como instrumento de inserção social e como constituinte de identidades sociais.
[...]
Muitas são as necessidades de uma sociedade que vivencia intensas mudanças, e a Escola é parte também desse mundo em permanente transformação. Nada mais justo do que todos os atores sociais que fabricam o cotidiano da escola reclamarem por condições materiais efetivas ao sucesso escolar, sobretudo pelo subsídio das novas tecnologias de ensino. Mas de nada adianta, para nós professores e professoras de Língua Portuguesa, dotar nossas escolas de bens tecnológicos da sociedade da informação, se não avançarmos em relação às nossas concepções, se continuarmos presos à visão da gramática tradicional alheios à diversidade linguística do nosso povo, se permanecermos apáticos diante da importância da leitura das produções culturais hodiernas, verbais e não verbais, de nossos escritores e artistas eruditos e populares.”
(LUCIANO, D. T.; BARBOSA, M. L. Metodologia I.
In: LUCIANO D. T. & PIRES, C. L. (orgs.) Dimensão Transdisciplinar na Formação do professor. Recife: Ed. da UFPE, 2011. (p.332-333).
Analise o seguinte trecho, fragmento do texto anterior: “Mas de nada adianta, para nós professores e professoras de Língua Portuguesa, dotar nossas escolas de bens tecnológicos da sociedade da informação, se não avançarmos em relação às nossas concepções, se continuarmos presos à visão da gramática tradicional alheios à diversidade linguística do nosso povo, se permanecermos apáticos diante da importância da leitura das produções culturais hodiernas, verbais e não verbais, de nossos escritores e artistas eruditos e populares”. Nesse trecho, em relação aos profissionais que lidam com o estudo da língua, se prioriza, explicitamente, a defesa:
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Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), a anemia é caracterizada pela redução nos níveis de hemoglobina abaixo do valor de referência. Além disso, são classificadas segundo a sua fisiopatologia em hemolíticas e não-hemolíticas. Sobre essas possibilidades de anemia, assinale a alternativa correta.
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No circuito da Figura 3, a tensão e a resistência em série do modelo de Théveninm, visto pela carga Z (entre os terminais A e B), é, respectivamente (os valores das resistências então em ohm):
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O trabalho do revisor de texto profissional
Garantir que um documento escrito esteja claro nem sempre é óbvio. Muitas vezes, as ideias são boas, mas aparecem mal formuladas. É aí que entra o revisor de texto, para garantir a clareza das ideias expostas.
É comum a associação da imagem do revisor de texto profissional a trabalhos acadêmicos e livros, apenas. E isto não é verdadeiro, pois esta atividade está ligada à produção e à circulação de todo e qualquer tipo de documento.
Desta forma, flyers, folders, cardápios, textos farmacêuticos ou manuais têm a mesma importância, para o trabalho do revisor de texto profissional, que textos jornalísticos, teses, dissertações e monografias.
Logo, o conteúdo específico de um revisor de texto profissional sempre será aquele através de que ele trabalha no momento, e com que pode variar da produção literária ao manual técnico de uma máquina, passando pelo flyer de uma festa ou pelo fôlder de uma agência publicitária. O importante é que tudo esteja claro, interessante e de acordo com as normas da língua portuguesa.
(In: http://www.revisaodetexto.com.br/revisor_de_texto.html. Aadaptado)
Observe o trecho seguinte: “o conteúdo específico de um revisor de texto profissional sempre será aquele através de que ele trabalha no momento, e com que pode variar da produção literária ao manual técnico”. A fim de cumprir os princípios da coerência e da coesão textuais, um revisor de texto alteraria as formas sublinhadas no último parágrafo por outras mais adequadas, que seriam, respectivamente:
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No Brasil, a tuberculose é um sério problema de saúde pública. A cada ano, são notificados, aproximadamente, 70 mil novos casos e ocorrem cerca de 4,6 mil mortes em decorrência da doença. No dia 1º de janeiro de 2012, existiam 1.000 casos de tuberculose pulmonar (TB) em tratamento, em um município da região metropolitana de Pernambuco. Ao longo desse ano, foram notificados 200 novos casos de TB e 450 pacientes obtiveram alta por cura. No mesmo ano de 2012, a população residente estimada era de um milhão de habitantes. Assinale a medida epidemiológica que corresponde à situação epidemiológica da TB no ano de 2012.
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As afirmações abaixo se referem aos riscos na manipulação de líquidos criogênicos.
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A Um dos perigos de trabalhar com líquidos criogênicos é a possiblidade de asfixia. Isso se dá porque........... i) .....eles reagem com oxigênio, diminuindo sua concentração no ambiente ii) .....uma evaporação rápida pode expulsar o oxigênio do ambiente. |
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B Os líquidos criogênicos devem ser acondicionados em recipientes adequados onde .... i)......devem ser completamente fechados para evitar toda e qualquer evaporação ii )....devem obrigatoriamente ter saídas livres para o gás evaporado. |
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C O contato da pele humana com o nitrogênio líquido provoca danos ... i).... muito semelhantes àqueles provocados por um objeto muito quente. ii).. que são sempre superficiais, sendo por isso usados nos tratamentos de verrugas. |
As afirmações que completam de forma correta as afirmações A, B e C são, respectivamente:
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Relacione as colunas, conforme os atributos de qualidade em saúde e sua definição.
1) Remoção de obstáculos à utilização dos serviços disponíveis
2) Capacidade de produzir o efeito desejado quando em uso rotineiro.
3) Relação entre o impacto real e o custo das ações.
4) Capacidade de produzir efeito desejado quando o serviço é colocado em condições ideais de uso.
5) Distribuição dos serviços de acordo com as necessidades da população.
6) Suprimento de número suficiente de serviços em relação às necessidades e à demanda.
( ) Efetividade.
( ) Equidade.
( ) Acesso.
( ) Eficácia.
( ) Eficiência.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
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O conjunto de procedimentos técnicos com o propósito de efetuar a verificação da fidelidade do representante digital, em relação ao documento original, e se foram obtidas as características técnicas requeridas como resolução, modo de cor e registro de metadados técnicos, corresponde:
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Uma emissora de rádio e TV pode usar o conteúdo produzido com exclusividade por uma empresa privada desde que:
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Quando realiza cobertura especial uma empresa de comunicação pública pode receber apoio externo para reduzir o seu orçamento? Sobre essa questão analise as assertivas abaixo.
1) Pode receber apoio logístico e operacional de outros órgãos públicos ou de instituições privadas sem restrições.
2) Pode receber apoio logístico e operacional de outras instituições públicas ou privadas, desde que deixe claro ao público esse apoio.
3) Pode pagar a pessoas por entrevistas e declarações.
4) Não deve pagar cachê às fontes de informação.
5) Deve reproduzir material feito por outra empresa desde que tenha obtido prévia autorização.
Estão corretas, apenas:
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