Foram encontradas 350 questões.
Considere as informações abaixo para resolver a questão seguinte:
A viga simplesmente apoiada da figura possui um balanço na extremidade. A viga está submetida a um carregamento uniformemente distribuído q no vão e a uma carga concentrada P no extremo do balanço. A figura mostra também o diagrama dos esforços cortantes.
Diagrama de esforço cortante
O momento máximo positivo no vão AB e sua distância para o apoio A valem, respectivamente:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
TEXTO
O ensino tradicional de língua portuguesa investiu, erroneamente, no conhecimento da descrição da língua, supondo que a partir desse conhecimento cada um de nós melhoraria seu desempenho no uso da língua. Na verdade, a escola agiu mais ou menos como se para aprender a usar um interruptor ou uma tomada elétrica fosse necessário saber como a força da água se transforma em energia e esta em claridade na lâmpada que acendemos.
Obviamente, há espaço para saber essas coisas todas e há aqueles que a elas se dedicaram e as sabem. Se precisar de uma informação, posso consultá-los. Mas o número de conhecimentos disponíveis na humanidade é imenso e muitas das tecnologias de que dispomos hoje nós sabemos usar, embora não saibamos como elas se produziram nem saibamos explicá-las.
Ninguém mais é capaz de dominar o conhecimento global disponível. Mas também não temos com as coisas uma relação mágica: sabemos que as coisas podem ser explicadas ou poderão ser explicadas um dia (há muito a saber sobre o mundo). Cada um de nós, em sua área profissional, tem conhecimentos e pode transmiti-los a outros, mas nenhum de nós imagina que todos queiram saber os conhecimentos que caracterizam a nossa profissão. É preciso saber usar eficientemente, e os conhecimentos suficientes para tanto já bastam. Ninguém precisa tornar-se especialista em tudo!
O conhecimento gramatical é, pois, um conhecimento necessário para aquele que se dedica ao estudo da língua e ao seu ensino, para que possa exercer dignamente seu ofício de construir situações adequadas para aquele que quer aprender a usar a língua, selecionando, inclusive, quais desses conhecimentos lhe são necessários. Mas não é um conhecimento, em seu todo, necessário para aquele que quer aprender a ler criticamente e a escrever exitosamente.
GERALDI, João W. Linguagem e ensino: exercícios de militância e divulgação.
Campinas, SP: Mercado de Letras, ALB, 1996. p.71-72. Excerto adaptado.
Analise o que se afirma a seguir, acerca de diversos aspectos gramaticais do Texto.
1) No trecho: “O conhecimento gramatical é, pois, um conhecimento necessário para aquele que se dedica ao estudo da língua e ao seu ensino”, o termo destacado tem valor conclusivo.
2) No trecho: “Ninguém precisa tornar-se especialista em tudo!”, a exclamação tem a função de marcar o tom categórico da afirmação feita.
3) No trecho: “fosse necessário saber como a força da água se transforma em energia [...]”, o termo destacado está grafado sem trema em cumprimento ao último Acordo Ortográfico. Antes do Acordo, o trema era exigido para o termo.
4) No trecho: “Mas não é um conhecimento, em seu todo, necessário para aquele que quer aprender a ler criticamente e a escrever exitosamente”, o segmento destacado poderia ser substituído por “necessário àquele”. Neste caso, a crase seria obrigatória.
Estão corretas:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Em projetos de instalações hidráulicas e de incêndio, após a saída da casa de bombas ou em derivações, podem existir válvulas que inibam o refluxo ou impeçam a mudança de sentido de escoamento. A denominação desta válvula é:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
546052
Ano: 2010
Disciplina: TI - Desenvolvimento de Sistemas
Banca: COVEST-COPSET
Orgão: UFRPE
Disciplina: TI - Desenvolvimento de Sistemas
Banca: COVEST-COPSET
Orgão: UFRPE
Provas:
Para a utilização de polimorfismo na programação orientada a objetos, o conceito que permite a escolha, em tempo de execução do programa, da implementação do método a ser invocado é denominado ligação:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Paciente de 34 anos, sem comorbidades prévias, procura serviço médico com queixa de febre + tosse com expectoração amarelada há 4 dias, e dispneia há 24h. Ao exame: EG decaído, algo agitado, dispneico +2/+4, febril. FR=30ipm, SatO2=89% em ar ambiente. FC=130bpm. PA=70x50mmHg. MV reduzido, com crepitantes difusos em todo hemitórax direito.
Dentre as alternativas abaixo, assinale o esquema antibiótico por via endovenosa mais adequado para o caso.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
A definição atualmente aceita da medida do comprimento padrão, o metro, corresponde:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Considere as informações abaixo para resolver a questão seguinte:
| Concreto traço 1:2:3 (m3 ) |
| Cimento 320 kg |
| Areia 0,654 m3 |
| Brita 0,766 m3 |
| Emboço, espessura 2,5 cm, traço 1:6 (m2 ) |
| Cimento 7,3 kg |
| Areia 0,014 m3 |
| Saibro 0,014 m3 |
A menor quantidade de sacos de cimento (50 kg) a ser comprada para a concretagem total de um pilar com 1,00 m x 0,60 m x 2,00 m, utilizando-se um concreto traço 1:2:3, é:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Em instalações prediais de água fria, a prevenção e a atenuação do golpe de aríete podem ser obtidas com o seguinte procedimento:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Considere as informações abaixo para resolver a questão seguinte.
Um serviço tem 5 etapas a serem executadas, como segue:
| Etapa |
Duração (semanas) |
Mão de obra direta | Dependência |
| A | 1 | 2 ajudantes | não tem |
| B | 10 | 1 mestre e 1 ajudante | A |
| C | 4 | 1 mestre e 2 ajudantes | A |
| D | 5 | 1 mestre | C |
| E | 2 | 1 mestre e 1 ajudante | B e D |
Sem restrição de recursos, o serviço terminará em:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
TEXTO
Que país? Que povo? Que língua?
As três perguntas que dão título a este texto têm a ver com um problema sobre o qual se discute muito: o problema da identidade. Que país? Que povo? Que língua? Se para a pergunta "que país?" alguém me der a resposta "Brasil", e se para a pergunta "que povo?" alguém me der a resposta "brasileiro", terei dificuldade em aceitar para a pergunta "que língua?" a resposta "português".
Afinal, se estamos no Brasil e se nos definimos como povo brasileiro, por que continuar a insistir no uso desse rótulo português para identificar a língua que falamos aqui? E o problema não está apenas no rótulo dessa garrafa, mas sobretudo na bebida que ela contém e que querem nos empurrar goela abaixo.
Na escola primária e secundária, temos aulas de "língua portuguesa" e de "literatura brasileira". Por que a literatura é qualificada de "brasileira"? Porque é uma literatura produzida por pessoas nascidas e criadas aqui, usando como pano de fundo ou mesmo como tema central a nossa realidade histórica, geográfica, social, ecológica etc. Se essas são as razões para dizer que a literatura é "brasileira", por que então a língua é "portuguesa", se essa língua também é a língua falada e escrita por pessoas nascidas e criadas aqui, no Brasil, e serve como instrumento de inserção dessas pessoas na nossa realidade histórica, geográfica, social, ecológica etc.?
Na minha visão das coisas, este é o grande nó do exame da situação linguística do Brasil: eu sou brasileiro, mas quando vou na escola sou obrigado a aprender português. Quando ligo a televisão dou de cara com um programa chamado "Nossa língua portuguesa". Quando falo ou escrevo do modo como sei falar e escrever, aparece alguém para me dizer que "isso não é português".
Não é por acaso que tanta gente continue a dizer por aí que "brasileiro não sabe português" ou que "português é muito difícil". De fato, brasileiro não sabe português, nem tem por que saber. O brasileiro sabe a sua língua, a língua do Brasil, que foi transmitida a cada um de nós dentro do útero de nossas mães brasileiras, que foi absorvida por cada um de nós junto com o leite materno, que foi apreendida por cada um de nós nos primeiríssimos anos de nossas vidas para nunca mais sair de nossa memória, de nossa mente, de nosso corpo, de nosso ser.
BAGNO, Marcos. Texto disponível em:http://paginas.terra.com.br/educacao/marcosbagno/art_que_pais_que_povo_que_lingua.htm.
Acesso em 27/03/2006. Adaptado.
Considerando as relações de sinonímia, analise as proposições a seguir.
1) No trecho: “As três perguntas que dão título a este texto têm a ver com um problema sobre o qual se discute muito:”, a expressão destacada equivale a “estão relacionadas”.
2) No trecho: “E o problema não está apenas no rótulo dessa garrafa, mas sobretudo na bebida que ela contém e que querem nos empurrar goela abaixo.”, o segmento destacado significa: “pretendem nos forçar a aceitar”.
3) No trecho: “[...] se essa língua também é a língua falada e escrita por pessoas nascidas e criadas aqui, no Brasil, e serve como instrumento de inserção dessas pessoas na nossa realidade histórica, geográfica, social, ecológica etc.? ”, o segmento destacado poderia ser substituído por “elemento de inclusão”.
4) No trecho: “Na minha visão das coisas, este é o grande nó do exame da situação linguística do Brasil:”, o segmento destacado é equivalente a “o fio da meada”.
Estão corretas:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Cadernos
Caderno Container