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Promoção da saúde
Excerto de BUSS, Paulo Marchiori.
Promoção da saúde e qualidade de vida.
Ciência e Saúde Coletiva. v. 5, n. 1.
Rio de Janeiro, 2000. p. 163-177.
(Adaptação para fins de prova).
A promoção da saúde(d), como vem sendo entendida nos últimos vinte anos, representa uma estratégia promissora para enfrentar os múltiplos problemas de saúde que afetam as populações humanas e seus entornos neste início de século. Partindo de uma concepção ampla do binômio saúde-doença e de seus determinantes, tal(d) promoção propõe a articulação de saberes técnicos e populares e a mobilização de recursos institucionais e comunitários, públicos e privados, em benefício da saúde humana.
Trata-se, por um lado, de uma reação à acentuada medicalização da vida social e, por outro, de uma resposta setorial articuladora de diversos recursos técnicos e posições ideológicas. Embora(c) a expressão promoção da saúde tenha sido usada a princípio para caracterizar um nível de atenção da medicina preventiva(e), seu(e) significado foi mudando, passando a representar, mais recentemente, um enfoque político e técnico em torno do tripé saúde-doença-cuidado.
O conceito moderno de promoção da saúde surgiu e se desenvolveu, de forma mais vigorosa, nos últimos vinte anos e envolve quatro tarefas essenciais da medicina: a promoção da saúde, a prevenção das doenças, a recuperação dos enfermos e a reabilitação. A prevenção é item fundamental e compõe-se de medidas específicas destinadas a desenvolver uma saúde geral melhor que prime pela proteção específica do homem contra agentes patológicos ou pelo estabelecimento de barreiras contra os agentes do meio ambiente. A educação em saúde é elemento importante para esse objetivo.
Os procedimentos para a promoção da saúde incluem um bom padrão de nutrição, ajustado às várias fases do desenvolvimento humano; o atendimento das necessidades para o delineamento da personalidade, incluindo aconselhamento e educação adequados aos/dos pais, em atividades individuais ou de grupos; educação sexual e aconselhamento pré-nupcial; moradia digna; recreação e condições agradáveis no lar e no trabalho. A orientação sanitária nos exames de saúde periódicos e o aconselhamento para a saúde em qualquer oportunidade de contato entre o médico e o paciente, com extensão ao resto da família, estão entre os componentes da promoção.
A saúde é produto de um amplo espectro de fatores relacionados com a qualidade de vida. Promovê-la requer, então(a), ações(b) voltadas para a coletividade humana e para o ambiente físico, social, político, econômico e cultural, o que(b) envolve políticas públicas e condições favoráveis ao desenvolvimento da saúde e ao reforço da capacidade dos indivíduos e das comunidades com vistas a assegurar esse desenvolvimento.
Sobre o texto, é CORRETO afirmar que:
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A história das instituições de Educação Infantil no Brasil nos revela uma duplicidade nas propostas de atendimento às crianças. Às creches era atribuída a função de benevolência e aos jardins de infância e pré-escola era atribuída uma função educativa.
Escolha a alternativa que COMPLEMENTA essa assertiva.
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Com relação às experiências com animais knock-out, é CORRETO afirmar que:
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O reconhecimento da criança pequena como sujeito social que se apropria criativamente do mundo em que vive coloca novas questões no campo educacional, em especial no da Educação Infantil, compreendida como campo teórico e de prática social.
Considerando essa afirmação, analise as afirmativas abaixo.
I. As relações educativas junto às crianças pequenas são diferentes daquelas desenvolvidas no Ensino Fundamental, pois o objetivo neste é a apropriação dos conhecimentos escolares, ao passo que na Educação Infantil o educar e o cuidar são suas funções precípuas.
II. O objetivo da Educação Infantil é o desenvolvimento psicológico da criança, por isso os currículos e práticas educativas nesse nível de ensino devem ser essencialmente orientados pelas características evolutivas de cada idade.
III. A Educação Infantil não foi influenciada por pensadores como Fröebel, Montessori e Pestalozzi.
IV. De acordo com Kuhlmann Jr., na história das instituições dedicadas à educação das crianças pequenas, encontramos as creches e pré-escolas, cabendo apenas às últimas uma função educativa.
V. A especificidade da prática pedagógica na Educação Infantil, de acordo com Rocha (1999), constitui-se pelo reconhecimento de que seu foco são as relações educativas, travadas em espaços de convívio coletivos, tendo como sujeitos as crianças.
Assinale a alternativa CORRETA.
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Leia o texto a seguir:
O sistema de cotas para ingresso nas universidades tem sido defendido com base no interesse em reduzir as desigualdades, promover a diversidade étnico-racial e combater a exclusão. Tais argumentos sustentariam políticas estruturais, como um aumento dramático de investimentos no ensino público, e também medidas de ação afirmativa, como a criação de cursos pré-vestibulares gratuitos destinados a estudantes carentes ou grupos excluídos. Mas, de modo arbitrário, prefere-se vinculá-los ao sistema de cotas, uma política específica que fere o princípio da igualdade formal dos cidadãos.
(Demétrio Magnoli, 44, é doutor em Geografia Humana pela USP e editor do jornal “Mundo e Política Internacional”. Folha de S. Paulo, 29/7/2003. Adaptado.)
Considerando o tema, o nível de linguagem, o autor, os destinatários, as informações, a argumentação, entre outros elementos textuais, o texto acima é exemplo de:
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Assinale a alternativa CORRETA.
O modo pelo qual o "tempo" se modifica habitualmente ao longo do ano caracteriza o clima do lugar. As condições de cada clima são determinadas pela interação de diversos elementos, que vão influir na ambientação da paisagem. Conhecer e controlar seus efeitos é que vai propiciar a obtenção de habitações confortáveis. Alguns dos elementos a que nos referimos são:
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Leia o texto abaixo com atenção e assinale a alternativa CORRETA.
“A finalidade de estudar um objeto consiste em aprender o que ele é, para que era usado, de que e como foi feito e como se relaciona com outros objetos similares.”
Porém, deve-se considerar que:
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Identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas referentes aos alunos atendidos pela educação especial.
( ) Na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a constituir a proposta pedagógica da escola, definindo como seu público-alvo os alunos com deficiência, trans-tornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
( ) As definições do público-alvo devem ser contextualizadas e não se esgotam na mera categorização e especificações atribuídas a um quadro de deficiência, transtornos, distúrbios e aptidões.
( ) A educação especial, organizada de forma paralela à educação comum, é a única forma apropriada para a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
( ) Com a perspectiva conceitual indicada pela Declaração de Salamanca (1994), as políticas educacionais implementadas já alcançaram o objetivo de levar a escola comum a atender as necessidades educacionais especiais de todos os alunos.
( ) O desenvolvimento de estudos no campo da educação e a defesa dos direitos humanos não vêm modificando os conceitos, as legislações e as práticas pedagógicas e de gestão que poderiam promover a reestruturação do ensino regular e especial.
Assinale a alternativa que apresenta a seqüência CORRETA, de cima para baixo.
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Assinale a alternativa CORRETA.
O plano de orientação vertical, que secciona o corpo humano em duas metades de tamanhos iguais, uma direita e outra esquerda, é denominado:
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Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Um arquivo com extensão .xls é um arquivo típico do Microsoft Excel.
( ) O Microsoft Word é um software para edição de textos que faz parte do pacote Micro-soft Office.
( ) O Microsoft Power Point é um software para construção e manipulação de planilhas de cálculo.
( ) Agenda, Gmail e Orkut são recursos disponibilizados pelo Google.
( ) Google e Internet Explorer são exemplos de navegadores (browsers) web.
Assinale a alternativa que apresenta a seqüência CORRETA, de cima para baixo.
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