De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil, em seu artigo 9º, os eixos estruturantes das práticas pedagógicas da Educação Infantil são:

Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil, indique se as afirmativas abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo.
( ) Cuidado e educação são eixos da prática pedagógica com vistas a assegurar as experiências coletivas.
( ) As brincadeiras e as interações, assim como a indissociabilidade entre cuidar e educar, devem ser consideradas para a garantia dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento dos bebês e das crianças.
( ) As brincadeiras e as interações se concretizam cotidianamente nas possibilidades, por exemplo, de conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
( ) As brincadeiras e as interações necessitam garantir a acessibilidade de crianças com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
( ) As interações e o cuidado são eixos estruturantes que conduzem a organização dos tempos, espaços e materiais pedagógicos.

Indique se as afirmativas abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F) com relação ao planejamento e à organização do trabalho pedagógico em instituições de Educação Infantil e assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo.
( ) Estão inevitavelmente articulados a questões epistemológicas, políticas e praxiológicas.
( ) Estão vinculados à noção de currículo, que é contrária à organização de tempos e espaços que atendam às necessidades individuais das crianças.
( ) Envolvem prioritariamente os tempos e espaços, em detrimento da rotina pedagógica e dos ambientes de aprendizagem.
( ) Revelam, entre outras concepções, as de criança, Educação Infantil, currículo e proposta pedagógica.
( ) Buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico.

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do excerto abaixo.
“Cabe , ao organizar a educação especial na perspectiva da educação inclusiva, disponibilizar as funções de instrutor, tradutor/intérprete de Libras e guia-intérprete, bem como de dos estudantes com necessidade de apoio nas atividades de higiene, alimentação, locomoção, entre outras, que exijam auxílio no cotidiano escolar.”

O professor do atendimento educacional especializado deve:

Uma criança cega, com 3 anos de idade, está matriculada em uma instituição de educação infantil. Em relação ao atendimento educacional especializado (AEE) a que essa criança tem direito, é correto afirmar que:

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do excerto abaixo.
“Em todas as etapas e modalidades da educação básica, o atendimento educacional especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos estudantes, constituindo oferta dos sistemas de ensino. Deve ser realizado no da classe comum, na própria escola ou que realize esse serviço educacional.”

Conforme o Decreto nº 7.611/2011, é correto afirmar que o atendimento educacional especializado:

As proposições de perspectiva inclusiva marcaram o cenário nacional brasileiro nos anos 2000. Em relação à educação superior nesse período, é correto afirmar que:

Em relação à Lei nº 12.764/2012, é correto afirmar que: