Quando um bebê de mais ou menos um ano vai para a creche pela primeira vez, os pais ficam muito ansiosos e os bebês estranham bastante o ambiente novo, muito diferente da casa deles e com pessoas desconhecidas para eles. O que deveria ser feito para receber os pais, facilitar a adaptação do bebê e melhorar as suas condições de trabalho:

Os bebês até 12 meses (um ano), aproximadamente, precisam engatinhar livremente, ensaiar os primeiros passos em segurança, brincar, interagir com outras crianças e repousar quanto sentirem necessidade. Como deveria ser organizada a sala dos bebês para isso?

A linguagem é muito importante no desenvolvimento, pois é resultado da socialização da criança e também auxilia a ampliar as interações sociais. Quais as atividades que poderiam favorecer o uso da linguagem pelas crianças?

Quando trabalhamos com as crianças que já falam, podemos perguntar para elas o que querem fazer, do que gostam ou não, se estão sentindo algum desconforto. No caso do bebê, que ainda não fala e está na creche, como o profissional saberá o que ele quer fazer, do que gosta ou o que está lhe causando desconforto?

As crianças, desde que nascem, estabelecem relações fortes com as pessoas que convivem com elas (pais, familiares, amigos próximos) e criam condições para formar um vínculo afetivo muito importante para seu desenvolvimento. Quando a criança pequena, até três ou cinco anos, vai para a creche, o que acontece em relação ao vínculo com estes adultos, com os profissionais da creche e os colegas?

O vínculo afetivo que se estabelece entre as crianças e algumas pessoas que cuidam delas tem seu início muito cedo na vida dos bebês, e caracteriza-se pela necessidade de proximidade com o adulto, pela tranquilidade quando este adulto está presente, entre outras manifestações de preferência. O que permite que este vínculo afetivo (ou forte relação) se estabeleça?

A Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990, diz que, quando se suspeita de maus tratos contra a criança, ou quando se tem certeza de que os maus tratos estão acontecendo, o Conselho Tutelar deve ser informado, pois é um órgão encarregado de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente. O Conselho Tutelar tem as seguintes atribuições, entre outras:

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) trata da proteção integral à criança e ao adolescente e considera que a criança é a pessoa com até 12 anos de idade. O ECA afirma que toda criança (e todo adolescente) “tem direito à educação visando o pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho”. Para alcançar estes direitos, o estatuto afirma que as crianças têm vários direitos, dentre eles, que todas as crianças:

Na Educação Infantil, a proposta pedagógica deve respeitar a diversidade entre crianças de famílias que têm culturas diferentes (moradores das cidades grandes, pequenas e médias, indígenas, assentados da reforma agrária, agricultores e outros). Existem conhecimentos, tipos de trabalho, formas de cuidar das crianças, que são especiais de cada uma dessas famílias. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, as atividades coerentes com a proposta pedagógica devem:

De acordo com a Resolução nº 5, de 17/12/2009, a Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, e é oferecida pelas creches e pelas pré-escolas para crianças de zero a cinco anos de idade. A Educação Infantil tem um currículo que é definido como: