Há diversos tipos de serviços prestados por grupos de bibliotecas e centros de informação que visam o compartilhamento de recursos informacionais e tecnológicos que geram economia para as instituições e, principalmente, agilidade e aumento da qualidade no atendimento ao usuário. Escolha uma alternativa que contemple esses serviços:

"Eis o meu segredo: só se vê bem com o coração. O essencial é invisível aos olhos. Os homens esqueceram essa verdade, mas tu não a deves esquecer. Tu te tornas eternamente responsável por aquilo que cativas." (Antoine de Saint-Exupéry em “O Pequeno Príncipe”). A partir desta frase, podemos considerar que no planejamento de exposições:

Para a organização de eventos culturais como parte da ação cultural em bibliotecas, é preciso também saber organizar, planejar, administrar e controlar recursos para a realização do mesmo, ou seja, fazer produção cultural. Assim podemos afirmar que:

Apesar dos modernos e diversificados suportes existentes para registrar os documentos bibliográficos, os acervos das bibliotecas, em sua grande parte, ainda são constituídos por livros em papel que sofrem degradações se fabricados ou acondicionados de forma indevida. Portanto, o material orgânico que ainda se mantém como suporte de documentos bibliográficos que compõe os acervos das bibliotecas está sujeito ao contínuo processo de deterioração por causas intrínsecas e/ou extrínsecas. Escolha nas opções a seguir aquela que arrola os eventos que indicam exclusivamente a deterioração do papel por causas intrínsecas:

Há um conjunto de documentos que desafia as habilidades dos bibliotecários responsáveis pelo processo de desenvolvimento de coleções. São documentos não convencionais e semipublicados de caráter provisório ou preliminar, reproduzidos em número limitado de cópias que podem ter formato impresso, multicopiado ou eletrônico. Geralmente não é objeto de depósito legal, não é revisado, editado ou difundido comercialmente, não recebe numeração padronizada e tem pouca ou nenhuma probabilidade de ser adquirido através dos canais usuais de venda, o que representa sérios problemas para a sua coleta, armazenagem e recuperação. Documentos com estas características são conhecidos na literatura por:

De acordo com a literatura, torna-se necessário enfatizar uma ou outra etapa do processo de desenvolvimento de coleções para adequá-lo ao tipo de biblioteca em que ele se realizará. O estudo da comunidade, por exemplo, deve receber ênfase em bibliotecas públicas. Por outro lado, as bibliotecas escolares devem dar ênfase à seleção de materiais para fins didáticos pedagógicos e devem ser alicerçados no currículo escolar vigente. Atualmente, as bibliotecas universitárias brasileiras aproximam-se da ênfase atribuída na literatura às bibliotecas escolares, ou seja, norteiam o desenvolvimento de suas coleções de acordo com as bibliografias indicadas nos planos de ensino das disciplinas dos cursos de graduação que serão avaliados por critérios e indicadores descritos no documento Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação – presencial e a distância. Qual autarquia federal, vinculada ao Ministério de Educação, é autora deste documento e conduz o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior?

A explosão bibliográfica ocorreu como consequência do crescimento exponencial da ciência e do caos documentário, fenômenos observados a partir da segunda metade do Século XX e, que de certa forma, impuseram aos bibliotecários uma mudança de atitude em relação ao armazenamento e coleta de materiais informacionais. Esta mudança trouxe em seu arcabouço alguns modelos teóricos para a abordagem do processo de desenvolvimento de coleções em bibliotecas. Escolha entre as alternativas apresentadas o modelo teórico de desenvolvimento de coleções que pode ser representado da seguinte forma: PLANEJAMENTO + IMPLEMENTAÇÃO + AVALIAÇÃO = DESENVOLVIMENTO DE COLEÇÕES:

Os acervos da Biblioteca de Alexandria, assim como os acervos das bibliotecas da Idade Média e do Renascimento, representavam, de alguma forma, a seleção de obras por critérios como: o que colecionar, por quê e para quem. Entretanto, por volta da segunda metade do Século XX esta prática de acumulação precisou ser repensada. Devido às restrições orçamentárias e à carência de espaço físico, as bibliotecas universitárias de países anglo-saxões deram início ao processo de desenvolvimento de coleções que permitiu à biblioteca construir uma coleção de materiais documentais que correspondiam às demandas de informação de seus usuários e eram adequadas aos espaços e orçamentos disponíveis. Escolha uma das alternativas a seguir que pode ser a solução para minimizar o problema de carência do espaço físico e simultaneamente preservar e compartilhar recursos informacionais em bibliotecas universitárias:

Apesar de a literatura especializada sobre o processo de desenvolvimento de coleções indicar elementos importantes como armazenamento, conservação, preservação, compartilhamento de recursos informacionais, censura, direitos autorias, liberdade intelectual e etc., há consenso que o núcleo deste processo é composto por seis etapas interdependentes: estudo da comunidade, políticas de seleção, seleção, aquisição, avaliação e desbastamento. A ênfase a esta ou aquela etapa deste processo será dada de acordo com o tipo de biblioteca em questão e será especialmente determinada por seus objetivos institucionais, tipo de coleções e perfil dos usuários. Considerando este enunciado, qual das alternativas abaixo descreve as etapas que devem receber ênfase especial no processo de desenvolvimento de coleções em uma biblioteca universitária?

A proposta de um modelo conceitual para a modelagem de catálogos bibliográficos que surge para potencializar e explicitar os relacionamentos bibliográficos são entendidos como: