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2426618 Ano: 2012
Disciplina: Comunicação Social
Banca: UFSM
Orgão: UFSM
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Sobre o sistema auditivo humano e a capacidade de perceber sons, assinale verdadeira (V) ou falsa (F) em cada afirmativa a seguir.

( ) Em média, um ser humano com boa saúde auditiva consegue ouvir frequências na faixa dos 20 Hz a 20.000 [Hz].

( ) O limiar inferior da audição (menor nível que um ser humano médio consegue escutar) corresponde a um Nível de Pressão Sonora (NPS) de 0 dB para uma ponderação linear.

( ) A exposição a altos níveis de pressão sonora podem levar a diversos problemas de saúde, que, necessariamente, não estão diretamente ligados à audição.

A sequência correta é

 

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2426611 Ano: 2012
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFSM
Orgão: UFSM
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Enunciado 2732222-1

Fonte: http://www.google.com/images

Nessa tira, Mafalda questiona o modo como acontece a educação formal na escola, por se tratar de uma ação socialmente elaborada para a educação em massa dos sujeitos. Com base nesse questionamento, pode-se refletir sobre a diferença entre Educação e Pedagogia. A Educação existe desde que os seres humanos existem. Entretanto, a Pedagogia é uma criação mais tardia na História da Educação. Assim, é possível afirmar-se que a relação entre Pedagogia e Educação caracteriza-se por ser

 

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2426598 Ano: 2012
Disciplina: Administração Geral
Banca: UFSM
Orgão: UFSM
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Max Weber, economista e filósofo alemão, imaginou um tipo ideal de organização a qual chamou de burocracia. A respeito da burocracia, é INCORRETO afirmar:

 

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2426592 Ano: 2012
Disciplina: Economia
Banca: UFSM
Orgão: UFSM
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Considerando questões relacionadas a estruturas de mercado, assinale verdadeira (V) ou falsa (F) nas seguintes alternativas:

( ) O oligopólio pode ser puro e diferenciado.
( ) O monopolista é um tomador de preços.
( ) No oligopólio, não existem barreiras à entrada de novas empresas.
( ) No cartel, as empresas não fazem coalizões e não coordenam preços.

A sequência correta é

 

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2426585 Ano: 2012
Disciplina: Comunicação Social
Banca: UFSM
Orgão: UFSM
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Levando em conta o efeito visual produzido pelo elemento da estética, relacione as colunas.

1. Forma

( ) Indica como é a superfície dos objetos e como seria tocá-los.

2. Textura

( ) Demarcado por linhas, formas e massas, criando a ilusão de
profundidade e espaço.

3. Espaço

( ) Distribui elementos de design com ou sem simmetria.

4. Equilíbrio

( ) Estabelece as bordas e os contornos dos objetos no espaço
bidimensional.

5. Ângulo

A sequência correta é

 

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2426578 Ano: 2012
Disciplina: Medicina
Banca: UFSM
Orgão: UFSM
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Relacione a 1ª à 2ª, considerando as propriedades físico-químicas dos anestésicos locais.

1.Peso Molecular

(A) Potência

2. Lipossolubilidade

(B) Toxicidade

3. Grau de Ionização

(C) Duração da anestesia

4. Anidade Proteica

(D) Reações alérgicas

(E) Início do bloqueio

(F) Permeabilidade

 

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2426563 Ano: 2012
Disciplina: Serviços Gerais
Banca: UFSM
Orgão: UFSM
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Das situações relacionadas, assinale a que pode provocar risco de explosão em uma caldeira.

 

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2426557 Ano: 2012
Disciplina: Medicina
Banca: UFSM
Orgão: UFSM
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Assinale verdadeiro (V) ou falso (F) em cada um dos itens. Em pacientes com doença pulmonar obstrutiva crônica, observa(m)-se

( ) volume residual diminuído.
( ) capacidade residual diminuída.
( ) relação do volume expiratório forçado no primeiro segundo para capacidade vital diminuída.

A sequência correta é

 

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2426552 Ano: 2012
Disciplina: Economia
Banca: UFSM
Orgão: UFSM
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O efeito Fisher mostra que a taxa nominal de juros pode mudar por variações na

 

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2426547 Ano: 2012
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFSM
Orgão: UFSM

A avaliação somente tem sentido se

I - ela se configurar num movimento mais amplo de reconstrução do sentido da escola.
II - o professor investiga com o objetivo de punir seus alunos.
III - ela contribui essencialmente como processo de classificação dos alunos.
IV - o professor redefine o sentido da prática avaliativa, investigando o processo ensino/aprendizagem.

Está(ão) correta(s)

 

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