A intradutibilidade na cultura resulta, paralelamente, de não existirem situações idênticas na cultura de uma língua e na de outra. Essas situações particulares nascem a partir dos usuários de uma determinada língua, o que, às vezes, se torna um obstáculo no trabalho de tradução e interpretação. Nesse caso, os conceitos que só têm designação dentro de um idioma denominam-se

No Brasil, a Lei nº. 10.436/2002 reconhece a legitimidade da Libras e, com isso, seu uso pelas comunidades surdas ganha respaldo do poder e dos serviços públicos. Diante da publicação relativamente recente dessa legislação e da Política Educacional Brasileira que advoga a inclusão, torna-se fundamental a presença do intérprete no contexto educacional. Assinale as alternativas corretas quanto à importância da presença do intérprete educacional no contexto da sala de aula.

I - Quando um intérprete de língua de sinais estiver presente na sala de aula, abre-se a possibilidade de o aluno surdo poder receber a informação escolaremsinais, através de uma pessoa com competência nessa língua.

II - Levando em conta os processos específicos para acesso ao conhecimento, a presença do intérprete assegura que as questões metodológicas sejam aceitas ou que o currículo escolar sofra ajustes para dar conta das peculiaridades e aspectos culturais da comunidade surda.

III - Com a presença do intérprete de língua de sinais, o professor ouvinte pode conduzir suas aulas sem preocupar-se em como passar esta ou aquela informação em sinais, atuando na língua em que tem domínio.

Está(ão) correta(s)

Em contexto de interpretação, existem ruídos, dicas prosódicas de entonação, emoções, pausas que estão totalmente fora do alcance das pessoas surdas e, portanto, precisam ser regulados pelos ILS. Nesse contexto, o processo em que se altera o emissor da mensagem denomina-se

A leitura orofacial só pode ser feita com uma pessoa de cada vez, a partir do contato visual e a uma distância próxima. Alguns fonemas são pronunciados de uma forma muito parecida, algumas pessoas não têm uma boa articulação ou tapam a boca quando falam. Nesse sentido, ainda poucas pessoas reconhecem que a língua portuguesa funciona para a maioria das pessoas surdas como

As sentenças da Língua de Sinais são diferentes do ponto de vista estrutural da Língua Portuguesa. No que diz respeito à ordem frasal, a LIBRAS é uma língua do tipo

A LIBRAS é organizada espacialmente de forma tão complexa quanto as Línguas orais-auditivas. Qualquer referência usada no discurso requer o estabelecimento de um local no espaço de sinalização. Esse local pode ser referido através de vários mecanismos espaciais. Assim, numere os parênteses, relacionando a 1ª coluna com a 2ª.

Fonte: QUADROS, Ronice M.; KARNOPP, Lodenir B. Língua de Sinais Brasileira:
Estudos Linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004. p.128-129. (adaptado)

A sequência correta é

A LIBRAS apresenta sinais em que não há relação direta entre a forma e o significado na tradução escrita para a Língua Portuguesa (LP). O registro escrito na LP, em letras maiúsculas e entre barras, como convenção de transcrição, a partir da ordem e estrutura sinalizada na LIBRAS, pode ser chamado de

Na Língua Brasileira de Sinais, que parâmetro se torna fundamental para a construção das estruturas frasais interrogativas?

As políticas públicas voltadas para o campo da educação de surdos trazem como diretriz a educação inclusiva. Nesse sentido, a comunidade surda vem defendendo a educação bilíngue como o espaço de respeito às questões culturais e linguísticas dessa comunidade. Dentre os profissionais que atuam para efetivar as políticas públicas de educação inclusiva, encontram-se aqueles previstos para realizarem o Atendimento Educacional Especializado. Assinale as alternativas que apresentam, no contexto da surdez, esses profissionais.

I - Profissionais com conhecimentos específicos no ensino da LIBRAS.
II - Profissionais com conhecimentos específicos da língua portuguesa como segunda língua, na modalidade escrita.
III - Profissionais com conhecimentos específicos de língua portuguesa na modalidade oral e fonoarticulatória.
IV - Tradutores-intérpretes de língua de sinais (LIBRAS/Português).

Estão corretas

Uma das formas de certificação dos tradutores e intérpretes de LIBRAS se dá por meio do Exame Nacional, o PROLIBRAS. Assinale verdadeira (V) ou falsa ( F) nas afirmações a seguir, considerando esse exame.

( ) Avalia a proficiência em Libras e a capacidade de verter enunciados dessa língua para o Português e vice-versa.

( ) É uma combinação de um exame de proficiência propriamente dito e uma certificação profissional proposta pelo Ministério da Educação.

( ) Certifica o tradutor-intérprete de língua de sinais para atuar especificamente em contextos educacionais de tradução e interpretação.

A sequência correta é