Questões do Concurso UNIFAP

1364899 Ano: 2012
Disciplina: Direito Administrativo
Banca: UNIFAP
Orgão: UNIFAP

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Administrador
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Lei 8.112/1990: RJUDo Regime Disciplinar

Para o servidor que, injustificadamente, recusar-se a ser submetido à inspeção médica determinada pela autoridade competente, cessando os efeitos da penalidade uma vez cumprida a determinação, a Lei 8.112/1990 estabelece, ainda, uma hipótese específica de aplicação de suspensão por até:

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1364888 Ano: 2012
Disciplina: Química
Banca: UNIFAP
Orgão: UNIFAP

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Técnico de Laboratório - Biologia, Química ou Análises Clínicas
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Teorias AtômicasModelos Atômicos. Estrutura do Átomo.

Os átomos de um elemento químico apresentam o mesmo número atômico. De todos os elementos químicos conhecidos, apenas vinte, existem na natureza sob a forma de um único tipo de átomo, ou seja, esses vinte elementos não apresentam dois ou mais isótopos naturais. Átomos são pequenos demais para ter sua massa determinada em balança comum. No final do século XIX, os cientistas começaram a desenvolver um aparelho denominado espectrômetro de massa, que permite a comparação da massa de átomos (e também de íons e de moléculas) com uma unidade previamente estabelecida. Com base no texto pode-se afirmar que:

A

A massa atômica é a massa de um átomo, que por questão de conveniência, costuma ser expresso em unidade de massa atômica, cujo símbolo é u. É sempre múltipla da massa atômica do hidrogênio, pelo fato de haver imprecisão nos métodos experimentais empregados.

B

Os elementos que têm apenas um isótopo natural, a massa atômica é a sua própria massa, tendo a necessidade de calcular a massa média aritmética de todos os seus isóbaros.

C

A massa de um átomo é calculada pela somatória das médias aritméticas das massas dos prótons, nêutrons e elétrons que o átomo possui.

D

A massa molecular de um elemento químico é constituída pela milésima parte do somatório das massas atômicas dos isótopos naturais desse elemento, multiplicadas pelas respectivas porcentagens de abundância.

E

A unidade de massa atômica (u) é definida como 1/12 (um doze avos) da massa do isótopo de carbono com número de massa 12 !$ (^{12}C) !$.

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1364879 Ano: 2012
Disciplina: Arquitetura
Banca: UNIFAP
Orgão: UNIFAP

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Arquiteto e Urbanista
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Legislação e NormasNBRsNBR 9.050: Acessibilidade

Segundo a NBR 9050/2004, nas cabines telefônicas acessíveis, recomenda-se que:

A

A porta deve abrir para fora e possuir largura do vão livre de, no mínimo, 0,80m.

B

O interior da cabine deve possuir dimensões que comportem o Módulo de Referência (MR) de 0,80m x 1,20m, relativo ao espaço ocupado por duas pessoas em cadeira de rodas, posicionado para a aproximação frontal ao telefone, sendo que o aparelho pode estar

contido nesta área.

C

O telefone deve ser instalado suspenso, na parede adjacente à entrada.

D

O acesso deve ser feito pelo lado de maior dimensão, privilegiando a aproximação frontal por parte da pessoa em cadeira de rodas.

E

O piso interno da cabine não deve concordar com nível do piso externo, admitindo-se desníveis mínimos de 15mm, devendo estes ser tratados como rampas, com inclinação máxima de 1:4 (25%).

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1364660 Ano: 2012
Disciplina: Biologia
Banca: UNIFAP
Orgão: UNIFAP

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Técnico de Laboratório - Química ou Saneamento Ambiental
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Energia nos ecossistemas

Tanto a energia quanto a matéria fluem dentro dos ecossistemas, mas com uma diferença fundamental: o fluxo de energia ocorre apenas em uma direção, enquanto o fluxo de matéria é cíclico. Grosso modo, uma representação simples pode ser vista pelas equações (1) e (2), respectivamente, representando os processos de fotossíntese (presença de luz) e respiração.

!$ [Nutrientes ] + CO_2 \rightarrow O_2 + [ Moléculas \;de\; alta\; energia] !$ (1)

!$ [ Moléculas \; de\; alta\; energia ] + O_2 \rightarrow [Nutrientes ] + CO_2 !$ (2)

Todos os organismos devem utilizar esta energia para se nutrirem, crescerem e se reproduzirem por um processo chamado de respiração. Os processos de conversão de energia são altamente ineficientes, da ordem de 1,6% do total que entra no sistema. Neste aspecto, existem três grupos principais de organismos dentro de um ecossistema, segundo a ordem natural do sentido do fluxo de energia. São eles:

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1364645 Ano: 2012
Disciplina: Engenharia Química
Banca: UNIFAP
Orgão: UNIFAP

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Técnico de Laboratório - Química ou Saneamento Ambiental
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Tratamento de Água e Efluentes

O esgoto é um líquido cuja composição, quando não contém resíduos industriais, é de, aproximadamente:

A

99,8% de água e o restante de sólidos sedimentáveis, não sedimentáveis e substâncias dissolvidas.

B

75,8% de água e o restante de sólidos sedimentáveis, não sedimentáveis e substâncias dissolvidas.

C

55,8% de água e o restante de sólidos sedimentáveis, não sedimentáveis e substâncias dissolvidas.

D

39,8% de água e o restante de sólidos sedimentáveis, não sedimentáveis e substâncias dissolvidas.

E

29,8% de água e o restante de sólidos sedimentáveis, não sedimentáveis e substâncias dissolvidas.

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1364576 Ano: 2012
Disciplina: Engenharia Química
Banca: UNIFAP
Orgão: UNIFAP

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Técnico de Laboratório - Química ou Saneamento Ambiental
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Tratamento de Água e Efluentes

O problema central do resíduo sólido municipal pode ser separado em três processos principais:

A

Armazenagem; coleta; descarte de resíduos sólidos residenciais e comerciais.

B

Coleta; transporte; descarte de resíduos sólidos residenciais.

C

Coleta e transporte de resíduos sólidos residenciais, comerciais e industriais; recuperação de partes úteis desse material; descarte dos resíduos no meio ambiente.

D

Armazenagem; coleta e transporte de resíduos sólidos residenciais; comerciais e industriais.

E

Coleta de resíduos sólidos comerciais e industriais; recuperação de partes úteis desse material; descarte dos resíduos no meio ambiente.

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1364574 Ano: 2012
Disciplina: Engenharia Química
Banca: UNIFAP
Orgão: UNIFAP

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Técnico de Laboratório - Biologia, Química ou Análises Clínicas
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Métodos InstrumentaisEspectrometria de Massas

A identificação de uma estrutura molecular a partir de um espectro de massa requer um bom trabalho de detetive químico. Para analisar as biomoléculas grandes e drogas são necessários trabalhos mais complexos. No espectro mostrado na figura que segue, observa-se uma amostra de sangue de um bebê recém-nascido. A pequena gota de sangue está sendo analisada para determinar se a criança tem fenilcetonúria. A presença do composto fenilalanina !$ (C_9H_{11}NO_2) !$ é uma indicação positiva desta condição.

Considerando o composto fenilalanina mencionado no texto, marque a alternativa que corresponde à massa molecular (peso molecular), em g/mol:

(Dados: Massa atômica do H=1,0g/mol; C=12,0g/mol; O=16,0g/mol; N=14,0g/mol)

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1364442 Ano: 2012
Disciplina: Engenharia Química
Banca: UNIFAP
Orgão: UNIFAP

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Técnico de Laboratório - Química ou Saneamento Ambiental
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Tratamento de Água e Efluentes

Quanto à sua origem, o esgoto doméstico pode ser definido conceitualmente como:

A

Despejo sólido resultante do uso da água para higiene e necessidades fisiológicas humanas.

B

Despejo líquido resultante do uso da água para higiene e necessidades fisiológicas humanas.

C

Despejo líquido resultante do uso da água para abastecimento, higiene e necessidades fisiológicas humanas.

D

Despejo líquido resultante do uso da água para indústria, higiene e necessidades fisiológicas humanas.

E

Despejo sólido resultante do uso da água para indústria, higiene e necessidades fisiológicas humanas.

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1364413 Ano: 2012
Disciplina: Biologia
Banca: UNIFAP
Orgão: UNIFAP

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Técnico de Laboratório - Química ou Saneamento Ambiental
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Reino MoneraMétodos de Identificação de Bactérias

Muitos organismos patogênicos podem ser transportados pela água, sendo necessário medir o nível bacteriológico. Os organismos indicadores mais utilizados são de um grupo chamado de coliformes (que inclui cerca de 150 espécies de E. coli - Echerichia coli), os quais apresentam seis importantes atributos. São eles:

A

Habitantes naturais do trato digestivo de animais de sangue quente; abundantes e fáceis de serem encontrados; facilmente detectados por um teste simples; geralmente inofensivos exceto em circunstâncias incomuns; resistentes; sobrevivendo por mais tempo que a maioria dos patógenos.

B

Habitantes naturais do trato digestivo de animais de sangue frio; raros e difíceis de serem encontrados; facilmente detectados por testes complexos; ofensivos à saúde humana; pouco resistentes; sobrevivendo por um tempo menor que a maioria dos patógenos.

C

Habitantes naturais do trato digestivo de animais de sangue quente; muito raros e difíceis de serem encontrados; não detectados por testes complexos; inofensivos exceto em circunstâncias incomuns; pouco resistentes; sobrevivendo por um tempo menor que a maioria dos patógenos;

D

Habitantes estranhos ao trato digestivo de animais de sangue frio; abundantes e fáceis de serem encontrados; dificilmente detectados por testes simples; não ofensivos à saúde humana; muito resistentes; sobrevivendo por um tempo maior que a maioria dos patógenos.

E

Habitantes estranhos ao trato digestivo de animais de sangue quente; abundantes e fáceis de serem encontrados; dificilmente detectados por testes simples; ofensivos à saúde humana; pouco resistentes; sobrevivendo por um tempo maior que a maioria dos patógenos.

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1364339 Ano: 2012
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UNIFAP
Orgão: UNIFAP

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Técnico de Assuntos Educacionais
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No tocante à organização curricular da educação superior, o parecer do CNE/CES n. 583/2001 indica que as diretrizes curriculares dos cursos de graduação deverão conter os seguintes elementos:

I - Perfil do formando/egresso/profissional - conforme o curso, o projeto pedagógico deverá orientar o currículo para um perfil profissional desejado; Competência/habilidades/atitudes.

II - Habilitações e ênfases; Conteúdos curriculares; Organização do curso; Estágios e Atividades Complementares; Acompanhamento e Avaliação.

III - Perfil do formando/egresso/profissional - conforme o curso, o projeto pedagógico deverá orientar o currículo para um perfil profissional desejado; Competência; Habilitações e ênfases; Conteúdos curriculares; Organização do curso; Estágios e Atividades Complementares.

Pode-se afirmar como CORRETO(S):