Foram encontradas 135 questões.
Mariana e uma colega estavam brincando com problemas sobre paridades quando uma das colegas indagou se Mariana saberia dizer quantos números pares de quatro dígitos distintos poderiam ser formados usando os algarismos 0, 2, 4, 6, 7 e 8. Sabendo que Mariana respondeu corretamente, qual foi sua resposta?
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TEXTO II
Saudosa Maloca
Se o senhor não tá lembrado
Dá licença de contar
Ali onde agora está
Este adifício arto
Era uma casa véia, um palacete assobradado
Dá licença de contar
Ali onde agora está
Este adifício arto
Era uma casa véia, um palacete assobradado
Foi aqui seu moço
Que eu, Mato Grosso e o Joca
Que eu, Mato Grosso e o Joca
Construimos nossa maloca
Mas um dia
Nóis nem pode se alembrá
Mas um dia
Nóis nem pode se alembrá
Matogrosso quis gritar
Mas em cima eu falei
Os home tá cá razão
Nóis arranja outro lugar
Mas em cima eu falei
Os home tá cá razão
Nóis arranja outro lugar
Só se conformemo
Quando o Joca falou
Deus dá o frio conforme o cobertô
Quando o Joca falou
Deus dá o frio conforme o cobertô
E hoje nós pega a paia
Nas grama do jardim
E pra esquecer nóis cantemos assim
Nas grama do jardim
E pra esquecer nóis cantemos assim
Saudosa maloca, maloca querida
Veio os home com as ferramenta
E o dono mandô derrubá
E o dono mandô derrubá
Peguemos todas nossas coisas
E fumos pro meio da rua apreciá a demolição
Que tristeza que nóis sentia
Cada táuba que caía
Doía no coração
E fumos pro meio da rua apreciá a demolição
Que tristeza que nóis sentia
Cada táuba que caía
Doía no coração
Dim dim donde nóis passemo os dias feliz de nossa vida
Saudosa maloca, maloca querida
Dim dim donde nóis passemo os dias feliz de nossa vida
Dim dim donde nóis passemo os dias feliz de nossa vida
Adoniran Barbosa(Série Bis, 2005)
A ideia expressa nos versos abaixo pode ser entendida como:
E hoje nós pega a paia
Nas grama do jardim
Nas grama do jardim
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TEXTO I
Sobre os perigos da leitura
Parece que esse processo de destruição do pensamento individual é uma consequência natural das nossas práticas educativas. Quanto mais se é obrigado a ler, menos se pensa. Schopenhauer tomou consciência disso e o disse de maneira muito simples em alguns textos sobre livros e leitura. O que se toma por óbvio e evidente é que o pensamento está diretamente ligado ao número de livros lidos. Tanto assim que se criaram técnicas de leitura dinâmica que permitem que se leia “Grande Sertão – Veredas” em pouco mais de três horas.
Disponível em: https://rubemalves.wordpress.com/
Na produção de um texto, é comum a manifestação simultânea de várias funções da linguagem, entretanto, sempre há o predomínio de uma sobre outras. No texto I, a função da linguagem predominante é a emotiva ou expressiva, pois:
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Se !$ A = \sqrt{ ( 5 - 3 \sqrt{3})^2} !$ podemos, concluir que !$ A + 3 \sqrt{3} !$ vale:
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Qual das equações seguintes não representa uma reação de oxirredução?
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A respeito da temática do poema, é correto afirmar:
I – o poema se caracteriza por uma forte nota de nostalgia, em que o eu poético expressa a dor do despertar da consciência;
II – o poema apresenta uma característica comum da produção de Fernando Pessoa, o compromisso social;
III – a existência de fonemas nasais sugere o gemido do eu lírico ao pensar na saudade da vida infantil, momento em que a vida flui sem maiores reflexões;
IV – na impossibilidade de voltar à infância, resta ao poeta o fingimento de momentos plenos do existir.
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Trypanosomatidae é a família de protozoários que apresentam apenas um flagelo e dentre seus membros, destacam-se a Leishmania sp. e o Trypanosoma cruzi, agentes causadores da Leishmaniose (Calazar) e Doença de Chagas, respectivamente. Qual das organelas abaixo é destaque por ser única em cada parasita e por ser considerada alvo de diversos medicamentos?
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Germany prepares adaptation of the TV Series “Merlí”
“Merlí”, the new TV3 series produced by Nova Veranda, based on an original idea and script by Héctor Lozano, directed by Eduard Cortés and starring Francesc Orella, will soon arrive Germany. A deal selling rights to the “Merlí” format will allow German audiovisual group Beta to adapt the adventures of this peculiar philosophy teacher and his favorite pupils, the Peripatetics.
The series “Merlí” finished shooting its third and last season last week, and its plot revolves around philosophy professor Merlí Bergeron (Francesc Orella). Like a modern-day Aristotle, Merlí chooses a group of High School students whom he teaches to reflect upon and question all aspects of life. This atypical, multifaceted professor confounds everyone around him as he encourages his students to set goals and objectives, sometimes using questionable methods.
The series continues to reap huge international success and is now preparing its arrival in Germany hand-in-hand with Beta thanks to an agreement with its international distributor Lagardère Studios Distribution, a strategic partner for Nova Veranda’s parent company Boomerang TV. This is not the first time the series has crossed borders. It has already aired through Netflix in the Spanish-speaking U.S. and in Latin America as well as on Canal Plus France’s Cinema+ Famillie network.
In this most recent agreement, the Beta Group has acquired the rights to adapt “Merlí” for the German market. In Spain, Movistar+ acquired broadcast rights for the series, which airs on the platform. The series is available nationwide for all of the platform’s subscribers and can be seen in its original (Catalonian) version with Castillian subtitles. “Merlí” has also been acquired by ETB for the Basque Country, where it will be dubbed into Euskera.
From: https://goo.gl/UcYXP9. Accessed on 04/25/2018
Com relação à adaptação da série Merlí para a TV alemã, é possível dizer que
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Considerando o Ciclo reprodutivo das Pteridófitas (Samambaia) representado abaixo, analise os itens descritos e assinale a alternativa correta:
Representação Esquemática do ciclo de vida de uma espécie de samambaia
I. O ciclo de vida das pteridófitas apresenta alternância de gerações diploides e haploides.
II. Na estrutura identificada pela letra “a” ocorre reprodução sexuada e em “b” reprodução assexuada.
III. A fase identificada pela letra “c” representa a meiose.
IV. As estrutura identificada pela letra “d” é diploide.
V. A fase gametofítica possui predominância em relação a fase esporofítica.
II. Na estrutura identificada pela letra “a” ocorre reprodução sexuada e em “b” reprodução assexuada.
III. A fase identificada pela letra “c” representa a meiose.
IV. As estrutura identificada pela letra “d” é diploide.
V. A fase gametofítica possui predominância em relação a fase esporofítica.
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PRACTICAR IDIOMAS POR TELÉFONO
La metodología de las clases consiste en sesiones telefónicas que duran entre 20 y 30 minutos. Durante este tiempo, el profesor y el alumno mantienen una conversación guiada por el docente, que versa sobre la temática pactada de forma previa con el estudiante en función de sus intereses o necesidades. Las clases se adaptan al nivel de expresión oral de este último y se estructuran para que alcance un progreso significativo a medida que se avanza en las sesiones. Simulación de actividades de negocios, reuniones, entrevistas, presentaciones de un producto o viajes son algunas de las situaciones que sirven para practicar por teléfono, conla ventaja de que el interlocutor (profesor) estará pendiente de corregir los errores que se cometan y de solventar las dudas o preguntas que surjan en el transcurso de la conversación. Tras la clase, el docente envía al estudiante una evaluación personal de su desarrollo, en la que incide en los aspectos que se deben mejorar o reforzar para la siguiente sesión.
Este método didáctico destaca por la eficacia del aprendizaje. Al desarrollar las sesiones por teléfono, en el ambiente elegido por el alumno, se evitan las distracciones habituales durante una clase convencional. Phone Learnig, por su parte, destaca la flexibilidad de la que disponen los alumnos que optan por esta metodología. Son quienes deciden el día y la hora a la que quieren recibir la llamada para evitar los inconvenientes de los desplazamientos o los horarios restringidos de algunas clases tradicionales. "La ventaja de este método es que se puede realizar donde el alumno quiera o pueda. Hemos tenido desde un estudiante que continuó el curso mientras estaba hospitalizado, hasta una alumna que en el mismo viaje de novios sacaba tiempo para clase", apunta Vidal Bau, de la Academia Vidal de Barcelona, que imparte clases de chino por teléfono.
Texto adaptado de www.consumer.es
O texto aborda a questão da aprendizagem de idiomas pelo telefone. Conforme essa metodologia, durante a aula, o professor:
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Cadernos
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