A afirmação de Isabel Marques (1999) de que “toda criança/adolescente tem o direito de dançar” como um dos princípios da “dança criativa” ou “dança educação” tem como intenção afirmar que:

“Para quem não sabe aonde vai, qualquer caminho serve.”

(Alice no país das maravilhas, Lewis Caroll, 1865)

Planejar é

Em oposição ao Teatro de Comédia Brasileiro (TBC.), em 1958 o Teatro de Arena apresenta a peça de Gianfrancesco Guarnieri intitulada:

Keith Swanwick é um dos grandes educadores musicais dos séculos XX e XXI que defendem o fazer individual e coletivo como a verdadeira chave do aprendizado musical. Sua metodologia de ensino propõe “ensinar música musicalmente”. Essa afirmação diz respeito:

Cultura no sentido amplo/antropológico pode ser entendida como

I. dimensão simbólica; cidadania e direito; economia, emprego e renda;

II. conjunto de características distintas espirituais, materiais, intelectuais e afetivas que caracterizam uma sociedade ou um grupo social;

III. saber erudito, especializado, superior, limitado a determinados grupos.

Está correto o contido em

O profissionalismo teatral, de caráter mais literário, provocou reação nos atores italianos, que abandonaram o drama e criaram um novo tipo de representação com gestos mais expressivos e menos diálogo. Esse panorama refere-se a que período e a que tipo de representação teatral?

O financiamento da cultura pode se efetivar de diferentes formas, entre as quais:

I. financiamento público direto de instituições culturais vinculadas ao governo;

II. financiamento público indireto, por meio do uso das leis de incentivo fiscal à cultura;

III. financiamento direto de projetos culturais por pessoas físicas ou jurídicas, sem uso das leis de incentivo fiscal à cultura;

IV. financiamento público direto, por meio do repasse de verbas a artistas ou grupos culturais, a partir do lançamento de editais.

Entre as formas citadas, as que envolvem o repasse de recursos privados para o fomento de projetos culturais são, apenas,

A produção de um projeto cultural pode ser dividida em três etapas distintas: pré-produção, produção e pós-produção. Assinale a alternativa correta a respeito de uma dessas etapas.

O modelo de avaliação ideal pressupõe o que o aluno está fazendo e o que está aprendendo com o que faz. Em uma educação musical integrada e coerente, a criança cria, toca, canta e escuta. O objetivo da educação musical é fazer com que sejam transpostas barreiras físicas e culturais que impedem o fazer musical do educando, de modo a desenvolver, por meio da música, além das habilidades musicais propriamente ditas, o aprimoramento de outras faculdades humanas potenciais.

Com base nesse texto, é CORRETO afirmar que:

Em contraposição à técnica rígida e mecânica imposta pelo balé clássico, Laban defendeu a ideia que tanto a criança quanto o adolescente têm direito à possibilidade de expressar suas emoções, suas subjetividades, com seus próprios movimentos.

Essa concepção embasou o que ficou conhecido como: