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O documento técnico fundamental na avaliação do estado de conservação de um acervo é conhecido como
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A atuação em conservação e restauro exige respeito aos princípios éticos. Quando se indica que a intervenção deve preservar a autenticidade material e simbólica, respeitando valores artísticos, históricos e técnicos, e somente ocorrer quando estritamente necessária, se está seguindo a premissa de
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Com base na premissa da autenticidade em projetos de conservação e restauração, classifique os itens a seguir como verdadeira (V) ou falsa (F).
( ) As alterações introduzidas ao longo do tempo de vida do Bem devem ser imperceptíveis, pois descaracterizam o objeto cultural.
( ) O respeito às ideias que orientam a concepção do Bem é tão relevante quanto a preservação dos materiais originais.
( ) A compatibilidade material e técnica é importante condição para manter a autenticidade.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Durante o processo de restauração de uma pintura em tela, o restaurador optou por aplicar um verniz sintético moderno de alta durabilidade, mas quimicamente instável em contato com os pigmentos originais da obra.
A escolha do profissional feriu diretamente o princípio de restauro denominado
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Tendo como sustentação os fundamentos da restauração crítica defendida por Cesare Brandi (1906-1988), assinale a opção que apresenta o procedimento mais adequado a ser adotado por um restaurador ao se deparar com uma pintura antiga com grandes lacunas.
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BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
Assinale a alternativa em que a dimensão do conhecimento NÃO corresponde adequadamente a sua característica específica descrita.
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( ) Assegurar aos alunos a interação com manifestações artísticas e culturais nacionais e internacionais, de diferentes épocas e contextos.
( ) As práticas e as experiências artísticas sempre se iniciam no meio familiar e podem ocupar os diversos espaços na escola onde são ressignificados.
( ) O ensino de Arte deve considerar a sistematização dos conhecimentos com a proposição de experiências diversificadas relacionadas a cada linguagem.
( ) Limita-se a atividades recreativas e está ligado diretamente a momentos de lazer e entretenimento, proporcionando experienciar e fluir a arte.
A sequência CORRETA das afirmativas, de cima para baixo, é:
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Escrevi então uma música para os instrumentos e os ruídos utilizados durante a reforma do teatro, ou seja: corrupios, furadeiras, serradeiras, talhadeiras e lixadeiras (elétricas e simples) aparelhos de marcenaria, martelos, etc. Os executantes (em torno de 95) foram os próprios operários, misturados a um grupo de alunos meus.” (FERREIRA JÚNIOR, p. 111.)
FERREIRA JÚNIOR, Antonio Herci. Crise e Vanguarda: Koellreutter entre o moderno e o contemporâneo. (Dissertação) (Mestrado em Artes) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: <chrome extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.teses.usp.br /teses/disponiveis/93/93131/tde-18032019- 115905/publico/2018_AntonioHerciFerreiraJunior_VOrig.pdf>. Acesso em: 15 ago. 2025.
O compositor e educador Hans Joachim Koellreutter, com suas composições e abordagem pedagógica de ensino, possibilitou um novo olhar na educação musical brasileira com o estímulo à liberdade expressiva e criativa. Considere as afirmativas sobre essa perspectiva de educação musical e assinale a alternativa que apresenta as assertivas CORRETAS.
I – Koellreutter representa uma autêntica transformação para a educação musical brasileira com o uso de materiais sonoros inusitados e de procedimentos próximos aos utilizados na música contemporânea.
II – Com uma filosofia de educação musical humanista e o movimento Música Viva, Koellreutter tornou-se referência para uma música brasileira mais dinâmica e expressiva. Tal abordagem pedagógico-musical levou a críticas de outros renomados músicos brasileiros.
III – Músicos nacionalistas e grandes teóricos como Koellreutter defendem o ensino conservatorial, pois por ele perpassa tanto a compreensão de como se forma o intelecto infantil quanto a tradição como as únicas maneiras de adquirir um sólido aprendizado musical.
IV – Com uma perspectiva de educação musical, com explorações timbrísticas, e a não utilização do tempo métrico propiciando um fazer e pensar musical democrático, Koellreutter introduzia um ensino com características da música contemporânea.
A alternativa que apresenta as afirmativas CORRETAS é:
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