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Disciplina: Educação Artística
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. Camaçari-BA
Ailton Krenak
Jaider Esbell. Carta ao velho mundo (detalhe), 2018/2019.
A história da arte encadeia sequências de obras como narrativas sobre técnicas e materiais, estilos e temáticas. Com isso, às vezes, são suscitadas narrativas polêmicas sobre gênero e sexualidade; raça e etnia; contextos de opressão e opulência; representação e invisibilidade.
O artista e ativista de direitos indígenas Jaider Esbell consolida uma forma de produção artística que desempenha simultaneamente a crítica social e a subjetividade estética. Em seu artivismo macuxi, ele traz um olhar único para as possibilidades de ampliação do circuito de arte contemporânea brasileira, denunciando as extensas violências do legado colonial e apresentando seu imaginário mágico e sua cultura ancestral.
Considerando as informações do texto precedente e a obra artística nele apresentada, assinale a opção correta.
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Disciplina: Educação Artística
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. Camaçari-BA
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Disciplina: Educação Artística
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. Camaçari-BA
A violência não é força, mas fraqueza, nem nunca poderá ser criadora de coisa alguma, apenas destruidora.
Benedetto Croce
Igor Vidor. Sem Título (Pátria I). 2017. Cápsula de bala, lápis e tinta acrílica sobre madeira.
Da exposição Céu noturno crivado de bala.
A educação estética do olhar crítico pode ser um desafio em dinâmicas sociais arraigadas de preconceito e falta de oportunidade. Isso porque, se alguns percebem certas manifestações artísticas como ofensivas, outros se sentem representados justamente pelas afrontas que questionam a ordem vigente.
As pautas de políticas públicas identitárias por vezes incluem possibilidades de integração comunitária a partir de processos expressivos e criativos. Isso possibilita que, para além do fazer artístico, com a troca entre saberes e experiências significativas, também seja possível elaborar temas como representação política, acessibilidade, lazer, geração de renda, oportunidade econômica, visibilidade social, entre outros.
Considerando as informações e a obra apresentada no texto precedente, assinale a opção correta a respeito de democracia cultural e cidadania.
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Disciplina: Educação Artística
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. Camaçari-BA
Raísa Curty e Ale Gabeira. Horizonte professor. 2015. Instalação a partir de sequência de carteiras escolares dispostas na praia em Cumuruxatiba, Bahia.
Ao apresentar propostas e questionamentos sobre a presença simbólica no mundo, a manifestação artística abre espaço para a educação sensível; legitima ou desafia a imagem que temos das coisas e de nós mesmos. Com isso, as produções em arte contemporânea e as teorias da educação da cultura visual parecem encontrar um espaço comum que contempla objetos e experiências cotidianas, redefinindo o limite entre estética e cultura, entre arte e não arte.
Considerando a obra apresentada e a informação precedente, assinale a opção correta à luz de alguns fundamentos teóricos e metodológicos da arte-educação.
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De acordo com a BNCC, sobre o ensino de Arte na escola, é INCORRETO afirmar que:
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De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o modo de produção e organização dos conhecimentos em Arte na escola é constituído através da:
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Dos elementos formais e sintáticos do desenho, aquele que se refere à quantidade de luz presente na cor é o elemento:
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A arte bizantina fundamentava-se em temas bíblicos, a fim de transmitir ao povo as mensagens cristãs, já que poucos tinham acesso ao aprendizado da escrita e da leitura. Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma forma de expressão da arte bizantina.
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O movimento expressionista, influenciado pelas obras de Vincent Van Gogh, surgiu na Alemanha, no início do século XX. Os artistas pertencentes a esse movimento artístico buscavam com suas criações:
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Com relação aos sistemas de cor, os mais usuais no design gráfico são o RGB, o CMYK e o Pantone.
Assinale a opção que relaciona o(s) sistema(s) que não é (são) utilizado(s) para impressão de materiais gráficos em gráfica offset.
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