A linguagem visual é todo tipo de comunicação que se dá por meio de imagens e símbolos, em que os principais elementos de visualidade são: ponto, linha, forma, plano, textura e cor. Em relação à forma, destacam-se três formas básicas: quadrado, triângulo equilátero e círculo, sendo que cada uma dessas formas possui significados próprios atribuídos por meio de associação, vinculação arbitrária, percepções psicológicas e fisiológicas etc. Dentro desse contexto, são características atribuídas ao quadrado, exceto:

Da relação explicitada a seguir, são expoentes do Barroco Europeu, exceto:

Dentro da História da Arte Brasileira e Universal, no final do século XIX, na Europa, surgiu o “Art Nouveau”, que tem como principal característica a “tendência decorativista que valorizava os elementos ornamentais da arquitetura” (Proença, 2011). No Brasil, são encontrados vários exemplos dessa tendência arquitetônica, destacados a seguir, afora:

As propostas pedagógicas elaboradas no intuito de trabalhar as mais variadas formas artísticas convergem para um ponto em comum: sua materialidade que, segundo Martins, Picosque e Guerra, é representada pelos:

À luz das reflexões de Laban sobre a dança educativa moderna, assinale a alternativa que vai ao encontro de suas perspectivas.

De acordo com a obra: “Sentir, Pensar, Agir: Corporeidade e Educação”, de Maria Augusta Salin Gonçalves, é possível compreender algumas das mudanças contextuais filosóficas trazidas pelo marxismo. Em relação à perspectiva de Marx, analisada da referida obra, “a própria consciência está imersa na concretude da vida corpórea”, podendo ser explicada a partir das .

Os conteúdos referentes ao ensino de Artes Visuais, Dança, Música e Teatro, dentro da concepção descrita pelos PCNs e analisada por Fuzari e Ferraz, são trabalhados a partir de eixos norteadores de aprendizagem. Em consonância com os ponderamentos dos referidos autores, como é denominado o eixo norteador que caracteriza a apreciação significativa da arte?

De acordo com Fuzari e Ferraz, “os Parâmetros Curriculares Nacionais foram propostos como diretrizes pedagógicas e considerados um referencial importante para a educação escolar no país, por seu compromisso de assegurar a democratização de um ensino de qualidade para todos os estudantes”. Dentro da perspectiva dos referidos autores, são atributos dos saberes trabalhados nos PCNs de Arte, afora:

Historicamente, os procedimentos pedagógicos que caracterizam a pedagogia tradicional e as aulas de Arte nas primeiras décadas do século XX foram destacados a seguir, exceto.

Não é possível dissociar a história da civilização humana da História da Arte. Nesse sentido, muitos contextos históricos são analisados e entendidos a partir das manifestações artísticas que caracterizam um determinado povo dentro de um período de tempo específico. Retomando as grandes navegações e a colonização da América, observa-se que um recurso artístico visual foi empregado para reproduzir as características do ambiente e dos habilitantes da nova terra que fora descoberta. Que recurso foi esse?