3092199 Ano: 2023
Disciplina: Educação Artística
Banca: Darwin
Orgão: Pref. Lagoa Itaenga-PE

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Instrutor - Música
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História da Arte
Linguagens Artísticas

Com base nos ideais iluministas é possível destacar algumas características gerais da música no período Clássico, como, EXCETO:

A

Estruturação da música em uma textura mais homofônica, de caráter mais claro e menos complicado que a textura contrapontística Barroca.

B

Equilíbrio entre estrutura formal e expressividade, proporcionando um refinamento e elegância no caráter musical do período. Como resultado, há proporção, equilíbrio, moderação e controle entre forma e melodia.

C

Maior variedade de contrastes na peça musical: tonalidade, melodia, ritmo, dinâmica e timbres.

D

Melodias mais longas, se comparadas às melodias Barrocas, com frases mais delineadas e cadências mais definidas.

E

Música secular ultrapassa a música sacra em importância.

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3092198 Ano: 2023
Disciplina: Educação Artística
Banca: Darwin
Orgão: Pref. Lagoa Itaenga-PE

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Instrutor - Música
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História da Arte
Linguagens Artísticas

A música Aquarela do Brasil (1939), composição de Ary Barroso e Aloysio Oliveira é o mais famoso exemplo de:

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3092197 Ano: 2023
Disciplina: Educação Artística
Banca: Darwin
Orgão: Pref. Lagoa Itaenga-PE

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Instrutor - Música
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História da Arte
Linguagens Artísticas

O choro surge no Rio de Janeiro também nos anos 1870, concebido inicialmente não como um gênero musical, mas sim como um jeito de tocar os gêneros musicais estrangeiros da época, como, EXCETO:

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3092196 Ano: 2023
Disciplina: Educação Artística
Banca: Darwin
Orgão: Pref. Lagoa Itaenga-PE

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Instrutor - Música
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História da Arte
Linguagens Artísticas

Quanto à música no Brasil Colônia é INCORRETO afirmar:

A

Os jesuítas eram responsáveis pela criação de autos (pequenos episódios dramáticos) em português, em língua indígena e às vezes em castelhano, adotando santos, anjos, demônios como “forças sobrenaturais exercidas sobre o homem, para tirar a moralidade preconcebida, do bem dominando o mal”.

B

Entre os principais compositores de autos da época se destacam José de Anchieta, Manoel da Nóbrega, Álvaro Lobo e Manoel do Couto.

C

O processo de formação musical desenvolvido pelos jesuítas nas escolas de música resultou na instrução de diversos índios dentro da perspectiva artística europeia, fazendo surgir os nheengariba, índios músicos que acompanhavam os jesuítas nas suas missões, bem como abriu espaço para o surgimento de “capelas” particulares, grupos musicais provavelmente compostos por indígenas contratados pelos senhores de engenho para garantir a execução de música religiosa nas áreas rurais.

D

O repertório musical nesse período se restringia basicamente ao cantochão e à música renascentista, em especial a inglesa.

E

A música profana no Brasil foi se desenvolvendo como resultado de uma mescla entre a música religiosa e diferentes estilos profanos de origem europeia.

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3092195 Ano: 2023
Disciplina: Educação Artística
Banca: Darwin
Orgão: Pref. Lagoa Itaenga-PE

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História da Arte
Práticas Pedagógicas

Características do Artista e da Arte Popular, EXCETO:

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3092194 Ano: 2023
Disciplina: Educação Artística
Banca: Darwin
Orgão: Pref. Lagoa Itaenga-PE

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Práticas Pedagógicas

As cores análogas não apresentam contraste entre si. São vizinhas no círculo de cores. A cor complementar do vermelho é:

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3092193 Ano: 2023
Disciplina: Educação Artística
Banca: Darwin
Orgão: Pref. Lagoa Itaenga-PE

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Linguagens Artísticas
Práticas Pedagógicas

Quanto ao Ritmo é INCORRETO afirmar:

A

Toda frase é sustentada pela respiração, tendo um ritmo de emissão vocal e uma cadência, passíveis de variações.

B

Tempo rítmico: ideia que define que cada ação ou movimentação possui um tempo rítmico em si mesmo, variando em potência e alcance.

C

O texto teatral possui um ritmo a ser decodificado pelo ator, que irá construir sua partitura vocal a partir dele, juntamente com o movimento corporal.

D

O ritmo por si só não é uma maneira viável de exercitar o contato com o outro, Essa troca com o próximo é muito irrelevante ao proporcionar um potencial de criação baixo.

E

A voz e a movimentação do corpo são maneiras de expressão de ritmo, e a apropriação dessas pulsações de movimentação fortalece a comunicação em cena.

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3092192 Ano: 2023
Disciplina: Educação Artística
Banca: Darwin
Orgão: Pref. Lagoa Itaenga-PE

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História da Arte

Sobre o Movimento Op Arte é INCORRETO afirmar:

A

Este movimento nasceu da evolução do abstrato geométrico, desenvolvendo-se na década de 60. Op Art vem do inglês e significa “arte óptica”.

B

As obras dão a sensação de estarem em movimento.

C

As obras da Op Art apresentam diferentes figuras geométricas, em preto e branco, ou coloridas, combinadas de modo a provocar no espectador sensações de movimento.

D

Se o observador mudar de posição, ele terá a impressão de que a obra se modifica: os traços se alteram e as figuras se movimentam, formando um novo conjunto pictórico.

E

Os móbiles produzidos, característicos desta arte, foram da criação do artista Marcel Duchamp, mas o termo móbile foi da criação do artista Alexander Calder, para designar as esculturas de Duchamp.

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3092191 Ano: 2023
Disciplina: Educação Artística
Banca: Darwin
Orgão: Pref. Lagoa Itaenga-PE

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História da Arte

Na tentativa de conhecer as particularidades da arte persa, podemos citar as características peculiares. Segundo Janson (2001), EXCETO:

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3092190 Ano: 2023
Disciplina: Educação Artística
Banca: Darwin
Orgão: Pref. Lagoa Itaenga-PE

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História da Arte
Linguagens ArtísticasEscultura

Das Características da Escultura Barroca; Quanto às formas mediante as quais a escultura barroca se manifesta, temos, entre elas, a escultura como ornamentação, complemento da arquitetura, exemplificada pelo:

I. Uso de fileira de estátuas dispostas a intervalos regulares como acabamento, inicialmente no teto e depois em outras superfícies como muros de jardins, parapeitos de pontes e outros;
II. Uso de estátuas femininas (cariátides) e masculinas (atlantes) de sustentação da estrutura do teto, principalmente no Barroco Espanhol e Italiano.
III. Uso de frisos, brasões e outros ornamentos escultóricos, como acabamento, de modo a ornamentar e a dar exuberância à arquitetura;
IV. Uso da coluna torsa (raramente utilizada).

Estão CORRETAS: