No quadro abaixo estão descritos os objetos de conhecimento e as habilidades correspondentes. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas dos Objetos de Conhecimento, respectivamente.

Analise os itens a seguir:

I- A aprendizagem de Arte precisa alcançar a experiência e a vivência artísticas como prática social, permitindo que os alunos sejam protagonistas e criadores.

II- No componente Curricular, a progressão das aprendizagens está proposta de forma linear, rígida ou cumulativa com relação a cada linguagem ou objeto de conhecimento.

III- Os conhecimentos, processos e técnicas produzidos e acumulados ao longo do tempo em Artes visuais, Dança, Música e Teatro contribuem para a contextualização dos saberes e das práticas artísticas.

IV- O componente Arte, ao possibilitar o acesso à leitura, à criação e à produção nas diversas linguagens artísticas, contribui exclusivamente para o desenvolvimento de habilidades relacionadas à linguagem verbal.

Estão corretos apenas os itens:

Julgue os itens a seguir.

I. No Ensino Fundamental, o componente curricular Arte está centrado nas seguintes linguagens: Artes cênicas, Dança, Música e Teatro.

II. Essas linguagens articulam saberes referentes a produtos e fenômenos artísticos e, envolvem as práticas de criar, ler, produzir, construir, exteriorizar e refletir sobre formas artísticas.

III. A sensibilidade, a intuição, o pensamento, as emoções e as subjetividades se manifestam como formas de expressão no processo de aprendizagem em Arte.

IV. Portanto, as manifestações artísticas se reduzem em produções legitimadas pelas instituições culturais e veiculadas pela mídia.

Estão corretos apenas:

Segundo AMARAL & TORAL, no pós-guerra, após 1945, o crescimento econômico do Brasil ajuda a mudar o panorama das artes plásticas. Novos museus são fundados, como o Museu de Arte de São Paulo (1947), Museu de Arte Moderna de São Paulo (1948) e o Museu de Arte Moderna do Rio de Janeiro (1948), graças às doações de empresários que possibilitam a compra de importantes coleções. A Bienal de São Paulo, realizada a partir de 1951, passa a trazer o melhor da arte de vanguarda internacional. Artistas brasileiros passam a ser apresentados ao lado de outros do exterior. Em relação a algumas das principais obras e seus respectivos autores apresentados nesta época, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Cândido Portinari.

( ) Tarsila do Amaral.

( ) Lasar Segall.

Assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

Em fevereiro de , um grupo de intelectuais organiza em São Paulo a Semana de Arte . Um verdadeiro festival em que novas tendências são apresentadas ao público.

De acordo com FERRAZ e FUSARI, sobre a avaliação das atividades artísticas, analisar a sentença abaixo:

A avaliação das atividades artísticas tem sido muito polemizada pelas complexidades que envolve, principalmente quando se refere ao estabelecimento de critérios, a expressão de julgamentos sobre a produção estética e expressiva (1ª parte). O ato avaliativo pode ser uma simples mensuração de produtos finalizados. Isso porque sempre o resultado de um trabalho em arte reflete os procedimentos e as motivações presentes em seu surgimento (2ª parte).

A sentença está:

Segundo IAVELBERG, entre 1930 e 1970, os programas de ensino de desenho eram estruturados de certos modos. Em relação à isso, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Desenho do natural (observação, representação e cópia de objetos).

( ) Desenho decorativo (faixas gregas, estudos de letras, painéis).

( ) Desenho geométrico (estudo de construções geométricas).

( ) Desenho pedagógico (esquema de construção do desenho para ilustrar aulas).

Assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

Mondrian foi o criador do , movimento também conhecido por , nome da revista que defendia as ideias do grupo.

Assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:

De modo geral, algumas características da pintura são: disposição dos elementos na tela, quase sempre na diagonal; cenas apresentando contraste de claro-escuro; e temas como religiosidade, vida da nobreza e vida do povo simples.

Em conformidade com OSTROWER, analisar a sentença abaixo:

Ao dizer que algo toca de modo profundo ou apenas superficial, usa-se intuitivamente imagens de espaço (1ª parte). Quando se fala das qualidades de um indivíduo, como sendo aberto ao mundo ou fechado, expansivo ou introvertido, desligado, envolvente, usa-se sempre imagens de espaço (2ª parte).

A sentença está: