2310717 Ano: 2021
Disciplina: Educação Artística
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Belém-PA

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Professor - Artes Visuais
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Práticas PedagógicasBase Nacional Comum Curricular

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC – 2018) vem sendo implementada nas escolas de todo o Brasil e traz uma abordagem específica para o ensino da Arte que compete a todo o Ensino Fundamental. A respeito do assunto, assinale a alternativa correta.

A

A arte propõe limites entre o saber e o fazer, legitimando as práticas artísticas.

B

A BNCC propõe a formação crítica dos alunos com a complexidade dos contextos sociais e sua interação com a arte e a cultura.

C

As quatro linguagens anteriormente abordadas pelo professor foram substituídas por apenas uma, as Artes Integradas.

D

A BNCC estabelece uma hierarquia entre as três dimensões do conhecimento: 1 - Fruição, 2 - Contextualização e 3 - Prática.

E

A BNCC traz as Artes Visuais como foco do ensino da Arte, com a finalidade de formar artistas plásticos.

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2310716 Ano: 2021
Disciplina: Educação Artística
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Belém-PA

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Professor - Artes Visuais
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História da ArteArte Contemporânea

A performance constitui uma prática artística contemporânea que pode abordar diversas linguagens. Sobre a arte da performance, é correto afirmar que

A

a performance se configura como uma linguagem da dança, uma vez que o seu principal instrumento é o corpo em movimento.

B

em sua origem, foi uma arte de pacificação, com o objetivo de levar para as ruas a beleza dos palcos de teatro, democratizando a arte.

C

assim como peças teatrais e apresentações de dança, a performance exige um figurino adequado bem como a preparação de um cenário, delimitando o espaço do público.

D

no Brasil a performance não teve qualquer representação artística, sendo uma arte tradicional do contexto europeu.

E

desde sua origem, aborda questões sociais, tomando o corpo como principal objeto artístico.

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2310715 Ano: 2021
Disciplina: Educação Artística
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Belém-PA

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Professor - Artes Visuais
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Práticas PedagógicasTendências Pedagógicas

Sobre a perspectiva contemporânea de se ensinar Arte nas escolas de ensino formal, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A principal função da aula de Arte é a prática artística enquanto autoconhecimento, cujo objetivo é a livre expressão independente de qualquer técnica.

B

O componente curricular Arte tem como um dos seus objetivos contribuir para a interação crítica dos alunos com a complexidade do mundo.

C

Visa-se favorecer o respeito às diferenças e o diálogo intercultural, pluriétnico e plurilíngue.

D

A aprendizagem deve abordar a experiência e a vivência artística enquanto prática social.

E

Uma das atribuições do professor de Arte é ampliar a experiência do aluno com diferentes contextos e práticas artísticovisuais.

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2310714 Ano: 2021
Disciplina: Educação Artística
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Belém-PA

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Práticas PedagógicasBase Nacional Comum Curricular

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC – 2018) propõe que a abordagem das linguagens articule seis dimensões do conhecimento: Criação, Crítica, Estesia, Expressão, Fruição e Reflexão. Sobre as definições referentes a essas dimensões, é correto afirmar que

A

Reflexão e Crítica são abordadas juntamente com o mesmo significado, uma vez que, na prática, são consonantes.

B

Fruição refere-se ao deleite, ao prazer, ao estranhamento e à abertura para sensibilizar durante práticas artísticas e culturais.

C

Expressão refere-se à experiência sensível dos sujeitos em relação ao espaço, tempo, som, ação, imagens, ao próprio corpo e diferentes materiais.

D

Estesia refere-se ao fazer artístico, ao produzir e construir obras de arte.

E

Criação refere-se ao processo de construir argumentos e ponderações sobre fruição, experiência e processo criativo.

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2310713 Ano: 2021
Disciplina: Educação Artística
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Belém-PA

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Linguagens Artísticas

Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.

O processo de se divide em três momentos. No primeiro, trabalha-se com a matriz, usando instrumentos e técnicas específicas dependendo do material, no segundo, entinta-se a matriz, para que, por fim, seja feita a impressão, que pode ser manual ou usando uma prensa. São algumas das técnicas , e .

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2310712 Ano: 2021
Disciplina: Educação Artística
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Belém-PA

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Práticas PedagógicasAvaliação Escolar

No ensino da Arte em ambiente escolar, não há a intenção de formar artistas profissionais, de modo que não é cabível avaliar mediante parâmetros questionáveis. Desse modo, sobre avaliação, assinale a alternativa correta.

A

A avaliação se configura a partir e durante o trabalho realizado de modo contínuo, contando com critérios referentes ao objetivo pré-determinado.

B

É fundamental que, ao final do período de avaliação, seja aplicada uma prova que assegure o professor em relação à nota que será atribuída.

C

O ideal é que cada aluno faça uma autoavaliação, sendo a nota final uma média do valor atribuído pelo aluno e pelo professor.

D

Uma vez que cada aluno expressará sua própria realidade, criatividade e reflexões, não é possível estabelecer critérios avaliativos para uma produção artística.

E

A ideia de avaliação processual tornou-se ultrapassada, uma vez que o caderno, ou portfólio, deve ser o objeto de avaliação principal das aulas de Arte.

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2310711 Ano: 2021
Disciplina: Educação Artística
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Belém-PA

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Práticas PedagógicasBase Nacional Comum Curricular

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC - 2018) traz o componente curricular Arte centrado em cinco unidades temáticas. São elas:

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2310710 Ano: 2021
Disciplina: Educação Artística
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Belém-PA

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História da ArteArte Contemporânea

Entre os anos de 1964 e 1985, a ditadura militar causou forte influência sobre a história da arte/educação. Entre as mudanças sofridas nesse período, é correto afirmar que

A

Getúlio Vargas decreta que “a educação é para todos”, dando início a um processo de humanização escolar que perpetua ininterruptamente até hoje.

B

surgiram os ideais que posteriormente norteariam a Escola Nova.

C

instaurou-se a obrigatoriedade do ensino da arte, durante a ditadura, levando para as escolas públicas os ensinamentos deixados pelos artistas contemporâneos.

D

os ideais antropofágicos da Semana de Arte Moderna de 1922 foram exaltados durante a ditadura, o que deu grande visibilidade para a produção e livre expressão da arte.

E

a introdução da pedagogia liberal tecnicista privilegiou a formação do ensino técnico com a finalidade de atender aos interesses do capital estrangeiro.

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2310359 Ano: 2021
Disciplina: Educação Artística
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Bom Jesus-RS

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Práticas PedagógicasTendências Pedagógicas

No cotidiano escolar, “provocar leituras que possam desencadear um aprendizado de arte ampliando as redes de significação do fruidor” (MARTINS, 1998) é considerado o objetivo maior da:

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2310358 Ano: 2021
Disciplina: Educação Artística
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Bom Jesus-RS

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Práticas PedagógicasTendências Pedagógicas

No desenvolvimento da compreensão estética, ao chegar no último estágio descrito por Abigail Housen, encontramos o leitor com experiência em analisar as obras de arte, com uma postura responsiva e uma mente crítica. O leitor do quinto estágio é o leitor: