Internet: <index.php/am/article>.

A dança é um conteúdo fundamental a ser trabalhado na escola. Com ela, pode-se levar os alunos a conhecerem a si próprios e aos outros, a explorarem o mundo da emoção e da imaginação, a criarem e a explorarem novos sentidos e movimentos livres. Acerca das questões relacionadas à dança e à educação, julgue o item.

As atividades de teatro, de artes visuais e de dança não estavam incluídas no currículo escolar como práticas obrigatórias, somente sendo reconhecidas quando faziam parte das festividades escolares, como, por exemplo, na celebração de datas como Natal, Páscoa e Independência ou nas festas de final de período escolar.

Dance, Dance… Senão estamos perdidos.

Pina Baush.

Internet: <htts://www.google.com>.

O nome de Pina Bausch é associado diretamente à sua condição de criadora da dança-teatro contemporânea. No que se refere à dança-teatro, julgue o item.

A dança-teatro é uma performance que combina dança, canto, diálogos, uso de personagens, cenários, figurinos e situações específicas, como medos, tristezas, alegrias e outras emoções. Ela pode ser apresentada com o propósito de transmitir essas sensações.

Dance, Dance… Senão estamos perdidos.

Pina Baush.

Internet: <htts://www.google.com>.

O nome de Pina Bausch é associado diretamente à sua condição de criadora da dança-teatro contemporânea. No que se refere à dança-teatro, julgue o item.

A conexão com a emoção fica clara na citação de Pina Baush: “Dance, dance ... Senão estamos perdidos”, pois a dança é uma forma riquíssima de expressão dos sentimentos.

Dance, Dance… Senão estamos perdidos.

Pina Baush.

Internet: <htts://www.google.com>.

O nome de Pina Bausch é associado diretamente à sua condição de criadora da dança-teatro contemporânea. No que se refere à dança-teatro, julgue o item.

A dança-teatro contemporânea tem como definição mais universal a união genuína da dança com alguns elementos do teatro, criando uma forma nova e única de dança, na qual a maior referência é o universo surrealista.

Internet: <https://educapes.capes.gov.br>.

A concepção de dança que se tem envolve os elementos que ela aborda e o contexto em que ela está. Com relação à dança, julgue o item.

As diversas danças folclóricas brasileiras representam, de maneira artística, o reflexo multicultural e a diversificação proveniente da mistura de etnias e culturas que se proliferaram pelo País.

Internet: <http://www.pmf.sc.gov.br>.

Barbara Haselbach foi uma pioneira ao falar da improvisação em dança de uma forma mais didática. As propostas de trabalho de improvisação em seu livro Dança, Improvisação e Movimento (1988) podem ser desenvolvidas tanto em aulas de dança para adultos quanto em aulas de dança para crianças, em escolas, nas aulas de educação física ou em outros âmbitos onde se privilegie a educação pelo movimento e a criação.

A respeito da dança, julgue o item.

A dança pode levar ao desenvolvimento da inteligência, da autonomia, da responsabilidade e da sensibilidade. Porém, isso não foi o suficiente para que a disciplina fosse incluída no currículo de artes.

Internet: <http://www.pmf.sc.gov.br>.

Barbara Haselbach foi uma pioneira ao falar da improvisação em dança de uma forma mais didática. As propostas de trabalho de improvisação em seu livro Dança, Improvisação e Movimento (1988) podem ser desenvolvidas tanto em aulas de dança para adultos quanto em aulas de dança para crianças, em escolas, nas aulas de educação física ou em outros âmbitos onde se privilegie a educação pelo movimento e a criação.

A respeito da dança, julgue o item.

A materialização da sensibilidade humana na arte pode ser percebida na dança. Dessa forma, ela é uma experiência estética imprescindível no contexto escolar.

Internet: <http://www.pmf.sc.gov.br>.

Barbara Haselbach foi uma pioneira ao falar da improvisação em dança de uma forma mais didática. As propostas de trabalho de improvisação em seu livro Dança, Improvisação e Movimento (1988) podem ser desenvolvidas tanto em aulas de dança para adultos quanto em aulas de dança para crianças, em escolas, nas aulas de educação física ou em outros âmbitos onde se privilegie a educação pelo movimento e a criação.

A respeito da dança, julgue o item.

Improvisar significa executar algo previamente planejado sob certas condições, dando uma forma espontânea e que, normalmente, não pode ser reproduzida.

Internet: <http://www.pmf.sc.gov.br>.

Barbara Haselbach foi uma pioneira ao falar da improvisação em dança de uma forma mais didática. As propostas de trabalho de improvisação em seu livro Dança, Improvisação e Movimento (1988) podem ser desenvolvidas tanto em aulas de dança para adultos quanto em aulas de dança para crianças, em escolas, nas aulas de educação física ou em outros âmbitos onde se privilegie a educação pelo movimento e a criação.

A respeito da dança, julgue o item.

A improvisação pode ser usada em diferentes situações, como, por exemplo: princípio de ensino; forma de compensar o rigor acadêmico; atividades livres; coletâneas de experiências de movimento; e proposições de tarefas.

Compreendemos que, por meio dos elementos da dança, podemos criar, vivenciar e interpretar movimentos dançados, afinal, a dança é uma forma de linguagem não verbal que expressa sentimentos, ideias e emoções por meio de expressões, gestos e movimentos.

Internet: <https://sme.goiania.go.gov.br> (com adaptações).

A partir do texto acima, julgue o item.

O tempo, na dança, corresponde aos referenciais temporais que constituem a ligação entre a dança e a música. Os elementos de tempo formam o compasso musical, que pode ser lento, moderado ou rápido.