Aos alunos do Ensino Fundamental, o Professor poderá apresentar as artes plásticas brasileiras. Ele pode apresentar aos seus alunos a seguinte imagem:

Referência: Urutu, 1928 Fonte: http://enciclopedia.itaucultural.org.br/obra1631/o-ovo

Observando os traços e as técnicas utilizadas e, no contexto das artes plásticas, a obra acima pode ser atribuída ao seguinte pintor (a) brasileiro (a):

No Ensino Fundamental, o componente curricular Arte está centrado, nas seguintes linguagens: as Artes visuais, a Dança, a Música e o Teatro. Essas linguagens:

A BNCC aponta diversas competências gerais da Educação Básica, entre essas, uma específica chama a atenção, pelo seu conteúdo, diretamente, de responsabilidade das Artes. A BNCC discorre que é competência geral da Educação Básica, valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que possibilitem ao aluno:

Pensando no papel da música, como disciplina, dentro do contexto do ensino fundamental, não se pode deixar de lado seu caráter , pois “ela age sobre a capacidade de atenção do educando, estimulando-o até níveis insuspeitados” (SEKEFF, 2002, p.78)

Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto:

Qual das afirmações apresentadas descreve características relacionadas à Arte moderna e cotemporânea:

Observe a imagem:

Friso da Celia, lado oriente do Pártenon, Acrópole, Atenas, c. 440 a.C., The British Museum, Londres.

Com base na referência da escultura, acima, observa-se que os Deuses representados, respectivamente, são:

Os Yanomami são um grupo indígena que habita a floresta Amazônica, na região da fronteira do Brasil com a Venezuela. Como outros grupos indígenas, eles realizam pinturas e perfurações corporais. Enfeitam-se com braceletes confeccionados com plumas de pássaros. Predominantemente, os Yanomamis perfuram:

No ensino de Arte do Ensino Fundamental, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) - Componente Curricular: Arte, aponta “elementos da linguagem” como objeto de conhecimento da “Dança” a ser trabalhado com os alunos do 6º ao 9º ano. De tal forma, ao desenvolver este objeto de conhecimento, espera-se que os alunos desenvolvam a seguinte habilidade: