A filosofia da Arte, também chamada de Estética, enquanto discurso reflexivo sobre as produções artística do homem, tem justamente o objetivo de explicitar as funções da Arte. Nas afirmações abaixo, assinale àquela que caracteriza a arte como fonte de singularização:

A linha pode assumir formas muito diversas para expressar uma grande variedade de estados de espírito, uma vez que reflete a intenção do artista, seus sentimentos e emoções e principalmente sua visão de mundo. Quando predomina uma direção, a linha possui uma tensão que pode ser associada a determinado sentimento ou sensação. O caráter de movimento e instabilidade são expressos nas linhas:

Através de diversos movimentos, como alateralidade e a noção de espaço, a dança promove o desenvolvimento da:

Dentre as características gerais da arte egípcia, podemos citar:

No que diz respeito ao professor como mediador entre a arte e o aprendiz, e o papel da arte na educação, que alternativa descrita abaixo não é verdadeira?

Em relação aos elementos, conceitos e recursos da linguagem artística, assinale a alternativa no qual a afirmação não é verdadeira:

Na busca de colocar produtos de fácil aceitação no mercado de consumo, a indústria tem se esforçado em desenvolver produtos de boa qualidade e com preços competitivos. Essas condições têm como consequência a simplificação das formas, provocando maior distanciamento dos estilos:

Julgue se as afirmações abaixo são verdadeiras e em seguida assinale a alternativa correta:

I. O fazer, tanto para o artista que experiencia como para o professor que propõe, quando é meramente técnico, livre de uma ideia ou poética, tornam-se algo pronto, mecânico, que não perpassa as singularidades, e tangenciando um estereótipo trazem a questão da incipiência.

II. A leitura de imagem e o fazer artístico (o qual desenvolve cognição e aprendizado) também evidenciam a potência da contextualização, que propõe que se parta do real, dos lugares e vivências dos quais já se tem conhecimento, o que significa restringir o ensino ao cotidiano dos educandos, propiciando a consciência de subjetividade revelando o multiculturalismo dos códigos estéticos de diferentes grupos, e também propiciando uma educação colonizadora.

III. No Pós-modernismo, percebendo-se o contexto modernista de recusa ao ensino crítico e reflexivo, há o iníciodo processo de sistematização da Abordagem Triangular, que se ancora sobre o Ler, Fazer e Contextualizar, pressupondo um pensamento articulado, no qual o contexto do educando é tomado com relevância frente ao conteúdo ensinado.

Com relação a arte da segunda metade do século XIX no Brasil, assinale a alternativa incorreta:

Movimentos artísticos são nomes dados a certos estilos de arte produzidos em determinadas épocas por artistas que compartilham coisas como ideais, estilos e métodos ou abordagens artísticas.

Assinale a alternativa que preenchas as lacunas do texto abaixo: