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Foram encontradas 15.249 questões.

791841 Ano: 2019
Disciplina: Educação Artística
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Picuí-PB
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A importância do aprendizado tradicional do Fole de Oito Baixos se dá, geralmente, através da transmissão oral de geração em geração, conforme o depoimento abaixo de um dos maiores nomes do Fole de Oito Baixos no Brasil, Luizinho Calixto. Não obstante, Rugero (2013) descreve os grandes desafios nesse processo de herança, transmissão de pai (mestra) para filho (discípulo) e dom inato. E que este processo do despertar do dom pela arte, envolve outros elementos, quer seja, acesso ou não ao instrumento, a aceitação ou recusa da família e, por fim o reconhecimento.
Vendo meu pai tocar, senti um pouco de desejo de tocar alguma coisa, de fazer alguma coisa com aquela caixinha de madeira- porque antigamente [a sanfona de oito baixos] era uma caixinha de madeira quadrada, parecia um caixotezinho. Mas tinha umas teclas e aquelas teclas emitiam um som. Eu peguei aquele instrumento, comecei a tentar e descobri uma melodiazinha muito ingênua, mas meu pai não acordou, porque eu era muito jovem, tinha sete anos quando comecei (CALIXTO, 1999).
Acerca da transmissão e o reconhecimento e o reconhecimento desses saberes, a partir do relato acima, assinale a alternativa CORRETA:
 

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781455 Ano: 2019
Disciplina: Educação Artística
Banca: IDCAP
Orgão: Pref. São Roque Canaã-ES
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Na primeira metade do século XX no Brasil, as disciplinas Desenho, Trabalhos Manuais, Música e Canto Orfeônico faziam parte dos programas das escolas primárias e secundárias, concentrando o conhecimento:

 

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780538 Ano: 2019
Disciplina: Educação Artística
Banca: IBFC
Orgão: Pref. Conde-PB
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“A prática da ____________ com base em uma visão ampla e _________ de mundo considera várias formas de ___________, desafiando limites convencionais e inspirando uma valorização _________ mais ampla e a possibilidade de maior participação social.”
(Bastos, 2010, p. 227)
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
 

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780252 Ano: 2019
Disciplina: Educação Artística
Banca: FCM
Orgão: Pref. Ponte Nova-MG
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Em seu livro, História social da arte e da literatura, Arnold Hauser, para desenvolver o conceito de barroco, aponta os estudos de Wölflin. Este desenvolve um sistema de pares de antinomias que mostram o mesmo sentido de uma concepção de arte mais estrita para uma arte mais livre, com a exceção de um desses pares.

Tomando como base a observação de Hauser sobre os estudos do barroco, empreendidos por Wölflin, a antinomia que age como exceção na caracterização deste conceito estético é

 

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780040 Ano: 2019
Disciplina: Educação Artística
Banca: IDCAP
Orgão: Pref. São Roque Canaã-ES
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Na cultura africana, as máscaras têm um significado místico e importante, sendo usadas nos rituais e funerais. As máscaras são confeccionadas em barro, marfim, metais e madeira, e representam:

 

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779979 Ano: 2019
Disciplina: Educação Artística
Banca: FCM
Orgão: Pref. Ponte Nova-MG
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Segundo a perspectiva de Diana Maria Gallicchio Domingues, apresentada em seu artigo "Ciberespaço e rituais: tecnologia, antropologia e criatividade", a ciberarte cria um espaço de diálogo entre várias áreas de pesquisa, tais como a medicina, a filosofia, a engenharia, a arquitetura, a comunicação, a genética, dentre outras. Considerando esse caráter complexo da ciberarte, que explora o comportamento dos sistemas artificiais, provocados pelos corpos humanos, através dos sistemas digitais, pode-se afirmar que ela exige

 

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779290 Ano: 2019
Disciplina: Educação Artística
Banca: FCM
Orgão: Pref. Ponte Nova-MG
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Ao abordar as questões teóricas sobre a arte, Anne Cauquelin anuncia modelos que, ao longo da história, determinaram e foram determinados pelo fazer artístico. Dentre eles, pode-se nomear o de Diderot e o de Greenberg. Observando as definições da autora, associe as duas colunas relacionando os modelos a suas respectivas características:

MODELOS

I - Diderot

II - Greenberg

CARACTERíSTICAS

( ) A arte em geral deve ser vanguardista.

( ) A crítica deve ser uma descrição moral do objeto artístico.

( ) O crítico teoriza e escolhe uma prática artística para dar-lhe um nome.

( ) O crítico teoriza de maneira prática à luz da razão para enfatizar os bons costumes.

A sequência correta dessa associação é

 

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779090 Ano: 2019
Disciplina: Educação Artística
Banca: IBFC
Orgão: Pref. Conde-PB
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Sobre a relação entre as artes visuais e a educação, assinale a alternativa correta na qual as ideias podem ser relacionadas.
 

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778921 Ano: 2019
Disciplina: Educação Artística
Banca: IBFC
Orgão: Pref. Conde-PB
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A arte esteve muito presente na religião e no cotidiano do Antigo Egito, aparecendo em monumentos e esculturas. A esse respeito, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) As pinturas não tinham a figuração de sombras e eram feitas em ângulos frontais.
( ) A arte egípcia se inspirou na rica arte grega e em seus aspectos humanistas.
( ) O faraó era sempre representado numa forma maior, por conta dos níveis hierárquicos da sociedade egípcia.
( ) Era comum a presença de gatos e babuínos nas pinturas, uma vez que esses animais eram considerados símbolos sagrados e religiosos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
 

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778312 Ano: 2019
Disciplina: Educação Artística
Banca: IDCAP
Orgão: Pref. São Roque Canaã-ES
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Leia o trecho a seguir e responda:

Imediatamente tomada como símbolo da resistência à ditadura franquista e, posteriormente, a qualquer forma de opressão, a obra pintada por Pablo Picasso em 1937 chega à época atual, 80 anos depois, com a força das obras-primas, repleta de significados que transcendem seu tempo e as circunstâncias que lhe serviram de inspiração.

O trecho se refere à obra nomeada:

 

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