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Foram encontradas 37.625 questões.

3548249 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: PC-DF

A respeito de cultura corporal, julgue os itens subsequentes.

Tal conceito abrange uma diversidade de conhecimentos da educação física como manifestações da cultura corporal, por exemplo, danças, jogos, brincadeiras, esportes, ginásticas, lutas, entre outras.

 

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3548248 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: PC-DF

A respeito de cultura corporal, julgue os itens subsequentes.

A cultura corporal é dotada de historicidade, já que o ser humano produz e reproduz práticas corporais de acordo com determinada cultura e em determinado momento histórico

 

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3548247 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: PC-DF

A respeito de cultura corporal, julgue os itens subsequentes.

As manifestações da cultura corporal devem valorizar o alto rendimento dos praticantes.

 

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3548246 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: PC-DF

Muitas brincadeiras e jogos populares no Brasil são de matriz africana e indígena e sua transmissão é importante para o reconhecimento das práticas corporais e da contribuição histórica de tais povos para a constituição da sociedade brasileira. Em relação a essa temática, julgue os itens que se seguem.

A brincadeira popular chamada de cabo de guerra ou cabo de força é considerada de matriz indígena.

 

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3548245 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: PC-DF

Muitas brincadeiras e jogos populares no Brasil são de matriz africana e indígena e sua transmissão é importante para o reconhecimento das práticas corporais e da contribuição histórica de tais povos para a constituição da sociedade brasileira. Em relação a essa temática, julgue os itens que se seguem.

Cabra-cega é uma brincadeira popular de matriz africana em que um dos participantes fica de olhos vendados no centro de uma roda e tem de tocar em outro participante para ser por este substituído.

 

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3548244 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: PC-DF

Muitas brincadeiras e jogos populares no Brasil são de matriz africana e indígena e sua transmissão é importante para o reconhecimento das práticas corporais e da contribuição histórica de tais povos para a constituição da sociedade brasileira. Em relação a essa temática, julgue os itens que se seguem.

A brincadeira popular de pular corda é considerada de matriz africana.

 

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3548243 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: PC-DF

Muitas brincadeiras e jogos populares no Brasil são de matriz africana e indígena e sua transmissão é importante para o reconhecimento das práticas corporais e da contribuição histórica de tais povos para a constituição da sociedade brasileira. Em relação a essa temática, julgue os itens que se seguem.

A quadrilha junina é tanto um jogo quanto uma dança da cultura popular de matriz indígena.

 

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3548242 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: PC-DF

Muitas brincadeiras e jogos populares no Brasil são de matriz africana e indígena e sua transmissão é importante para o reconhecimento das práticas corporais e da contribuição histórica de tais povos para a constituição da sociedade brasileira. Em relação a essa temática, julgue os itens que se seguem.

A peteca é um artefato de origem indígena e seu nome representa o ato de golpeá-lo com as mãos, característico das práticas corporais em que esse artefato é utilizado.

 

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3548241 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: PC-DF

Em relação a práticas corporais, julgue os itens a seguir.

Práticas corporais podem ser vivenciadas de modo sistemático, como na escola, ou de modo não sistemático, como no tempo livre/lazer.

 

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3548240 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: PC-DF

Em relação a práticas corporais, julgue os itens a seguir.

As práticas corporais são expressões do movimento corporal resultantes do conhecimento e da experiência em torno de diferentes manifestações da cultura corporal.

 

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