Nas aulas de Educação Física escolar, o domínio das regras oficiais auxilia na organização das práticas corporais e na compreensão da dinâmica própria de cada modalidade esportiva. Considerando esse contexto pedagógico, assinale a alternativa que apresenta a correta correlação entre a modalidade e as regras pertinentes.

Os jogos cooperativos, no contexto escolar, utilizam o lúdico como recurso pedagógico para promover aprendizagens relacionadas ao convívio social, à participação e à construção coletiva. Assim, analise as assertivas a seguir.

I. Os jogos cooperativos valorizam a participação de todos os envolvidos, favorecendo experiências de colaboração e ajuda mútua.

II. A dimensão lúdica presente nos jogos cooperativos contribui para o engajamento dos estudantes e para a vivência prazerosa do movimento.

III. Os jogos cooperativos têm como objetivo central a comparação de desempenhos individuais, priorizando resultados competitivos.

Está(ão) CORRETA(S):

Ao prescrever exercícios para indivíduos hipertensos, o parâmetro de intensidade mais seguro para treinamento aeróbio inicial é:

No treinamento de força, o método que utiliza cargas decrescentes em séries consecutivas sem descanso é conhecido como:

No somatótipoclasificação de Heath -Carter, o componente que representa a robustez óssea e massa muscular relativa é:

O principal mecanismo fisiológico responsável pelo aumento do débito cardíaco durante exercício submáximo em indivíduos treinados é:

Durante a abdução glenoumeral, o músculo que atua como agonista primário nos primeiros 90 graus de movimento é:

A classificação de “jogo cooperativo sem competição” na tipologia de Caillois enquadra-se na categoria de:

O principal parâmetro determinado no teste ergoespirométrico máximo que define o limiar anaeróbio por método não-invasivo é:

No modelo de desenvolvimento motor de Gallahue, o estágio caracterizado pela combinação de padrões motores fundamentais em habilidades mais complexas, como arremessar e chutar, é denominado: