González e Fensterseifer (2010) consideram que, na condição de componente curricular, a Educação Física (EF) deve ocupar-se com o estudo do conjunto de práticas corporais sistematizadas que se vinculam ao campo do lazer, ao cuidado do corpo e à promoção da saúde. Tendo como referência as proposições dos autores, assinale a alternativa INCORRETA.

Para González e Fensterseifer (2010), um dos desafios postos à presença da Educação Física (EF), como componente curricular na escola envolve a dinâmica de organização de seus conhecimentos ao longo do processo de escolarização. Assinale a alternativa INCORRETA em relação aos elementos constitutivos do processo de organização curricular da EF.

Nos últimos trinta anos, consolidou-se a compreensão de que a Educação Física (EF) é um componente curricular. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA.

Analise atentamente a tira abaixo.

(Disponível em: http://blogdoxandro.blogspot.com

2021/06/tiras-n15677-calvin-e-haroldo-bill.html. Acesso: 19 mar. 2024)

Em relação ao processo denominado de “Esportivização da Educação Física Escolar” brasileira, assinale a alternativa CORRETA.

Ao longo da década de 1980, teve início um vigoroso processo de crítica aos modelos de se pensar e construir a Educação Física (EF) na escola, sendo conhecido como “Movimento Renovador da Educação Física Brasileira”. Assinale a alternativa que Não corresponde às características do Movimento Renovador.

"Em todas as fases da vida, a prática de atividade física é essencial. Colocar o corpo em movimento pode influenciar aspectos importantes da saúde e, por isso, é um hábito que deve ser cultivado desde a infância. Durante os primeiros anos de vida, espera-se que as crianças adquiram habilidades motoras fundamentais como correr, pular, arremessar e equilibrar. Desenvolver essas habilidades é importante tanto para a realização de tarefas cotidianas quanto para a prática de esportes no futuro. Segundo um estudo da Escola de Educação Física e Esporte (EEFE) da USP, o desenvolvimento inadequado dessas habilidades pode ser um dos motivos que afastam crianças da prática de atividade física, que deveria ser, em média, 60 minutos diários de acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS)".

[Disponível em: https://jornal.usp.br/ciencias/desinteresse-em atividade-fisica-pode-ter-origem-em-falhas-na-aprendizagem motora-na-infancia/. Acesso:28/09/2024].

A coordenação motora fina e a grossa são duas classificações da coordenação com características distintas. Assinale a alternativa que apresenta atividade em que prevalece a utilização da coordenação motora fina.