Numere os eventos na sequência em que ocorrem, em relação ao Ciclo de Ações Massificadoras da Indústria Cultural, apresentado na referência “Desafios da Educação Física: Cultura e Corpo em Movimento”.

( ) Cooptação.
( ) Massificação.
( ) Pré-digestão.
( ) Administração da cultura.
( ) Criação e venda de produtos.
( ) Desenvolvimento da reprodutibilidade técnica.

A sequência correta dessa numeração é:

No Caderno Interativo 4 - A importância da Recreação e do Lazer, apresentam-se conceitos de lazer. Um dos autores citados afirma: “[...] o lazer é o conjunto de ocupações às quais o indivíduo pode entregar-se de livre vontade, seja para repousar, seja para divertir-se e entreter-se ou ainda para desenvolver sua informação ou formação desinteressada, sua participação social voluntária ou sua livre capacidade criadora após livrar-se ou desembaraçar-se das obrigações profissionais, familiares e sociais.”

Considerando-se o enunciado e que o autor ainda apresenta um grupo de características que são fundamentais para a caracterização de lazer, associe corretamente o caráter do comando ao seu respectivo significado.

CARACTERES DO COMANDO
1 - Pessoal
2 - Libertário
3 - Hedonístico
4 - Desinteressado

SIGNIFICADOS
( ) A vivência do lazer é marcada pela busca do prazer e, por isso, o hedonismo representa o seu motivo principal.
( ) O lazer não precisa estar vinculado a algum fim específico, seja de ordem profissional, utilitária, lucrativa, material, social, política.
( ) O lazer é compreendido como a liberação das obrigações profissionais, familiares, socioespirituais e sociopolíticas, resultando de uma livre escolha do sujeito.
( ) As funções de descanso, divertimento e desenvolvimento pessoal e social do lazer respondem às necessidades do indivíduo perante a gama de rígidas obrigações impostas pela sociedade.

A sequência correta para essa associação é:

O aspecto mais importante em relação à aplicação do programa de aulas de Educação Física na escola é sua integração à proposta pedagógica da unidade escolar. Para que este processo se efetive e esteja definitivamente consolidado na cultura escolar, além da formação contínua dos professores, são necessárias condições salariais, físicas, materiais e pedagógicas para que se cumpra o desejável padrão de exigência para a formação dos estudantes.

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre as Recomendações para a Aplicação do Programa de Conteúdos da Educação Física Escolar.

( ) Que os conhecimentos advindos da formação do professor sejam utilizados para a concepção e aplicação com base científica dos programas de conteúdos por este desenvolvidos.
( ) Que o professor de Educação Física seja o difusor de políticas que promovam a prática da atividade física como elemento fundamental à promoção da saúde e da qualidade de vida.
( ) Que o professor de Educação Física participe das reuniões de avaliação das ações discentes, analisando, discutindo, apresentando registros e propondo medidas de mudanças pedagógicas.
( ) Que o professor de Educação Física promova o uso adequado dos materiais e equipamentos específicos, inclusive os recursos tecnológicos, para qualificação das atividades didático-pedagógicas.
( ) Que os gestores escolares responsáveis pelo acompanhamento pedagógico verifiquem a aplicação dos conteúdos da Educação Física com o mesmo grau de exigência dos outros componentes curriculares.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

No capítulo II das RECOMENDAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, do Conselho Federal de Educação Física (CONFEF), alguns autores descrevem que, para a Organização Mundial da Saúde (OMS), a inabilidade motora está associada a algum grau de comprometimento em tarefas cognitivas e visuoespaciais. Entretanto, a Educação Física contribui decisivamente para o desenvolvimento da capacidade de percepção e abstração do real, uma vez que suas atividades estimulam estruturas mentais insubstituíveis na formação do raciocínio, condição fundamental para o aprendizado, além de auxiliar o estudante.

A esse respeito, avalie as afirmações referentes ao aprendizado e ao auxílio proporcionado pela Educação Física no desenvolvimento da capacidade de percepção e abstração do real.

I - Estimular a autonomia e possibilitar a melhoria da autoestima.
II - Favorecer a autoestima, autoconfiança e companheirismo necessários ao melhor desempenho escolar.
III - Favorecer e potencializar o desenvolvimento das habilidades específicas dos demais componentes curriculares.
IV - Estimular as capacidades cognitivas, desenvolver o raciocínio, a memória, a lógica, a criatividade e ensinar a resolver problemas.
V - Estimular a curiosidade, a concentração e a consciência de grupo, elementos importantes para a aprendizagem dos conteúdos.

Está correto apenas o que se afirma em

O Conselho Federal de Educação Física (CONFEF) desenvolveu uma proposta democrática que se constitui em um instrumento norteador para a intervenção profissional responsável e qualificada no ambiente escolar (RECOMENDAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR). Neste documento, em seu capítulo 1, subitem - A Prática da Educação Física Escolar, foram descritos vários procedimento e benefícios para os estudantes referentes à atividade corporal, proporcionando fatores importantes.

NÃO corresponde a estes fatores

O artigo “A Educação Física na Educação Infantil: a importância do movimentar-se e suas contribuições no desenvolvimento da criança” menciona em seu conteúdo a importância das experiências das crianças com o corpo nas aulas de Educação Física.

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre como o autor Funke-Wieneke (1983) estrutura pedagogicamente a experiência corporal em aulas de Educação Física.

( ) Experiência com o Corpo: voltada para o interior do indivíduo, que, através do movimento, conhece, sente, relaciona as suas condições, que antes eram naturais, tornando-as conscientes.
( ) Experiência do Corpo: o indivíduo passa a se relacionar com o mundo através de seu corpo, reelaborando conceitos que este formulará a partir de sua experiência individual e particular.
( ) Experiência do Corpo no espelho do outro: ocorre quando se entra em diálogo com o outro, também corpo, nas interações sociais, momento em que são provocadas as comparações, as avaliações, as interpretações e as reflexões sobre o seu próprio corpo e o corpo dos outros.
( ) Apresentação do corpo e a interpretação da linguagem corporal do outro: significa a comunicação entre os corpos que se relacionam e o mundo; este momento propicia o diálogo em que interpretações e respostas são expressas através do movimento destes corpos, constituindo novos significados, mantendo-se vivas e dinâmicas as relações entre os sujeitos e o mundo.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

Conteúdos da Educação Física Escolar são definidos por alguns estudiosos como seleção de formas ou saberes culturais, conceitos, explicações, raciocínios, habilidades, valores, linguagens, crenças, sentimentos, atitudes, interesses, modelos de conduta e outros, cuja assimilação é considerada essencial para que se produzam um desenvolvimento e uma socialização adequados ao estudante.

Considerando-se que, atualmente, busca-se entender e trabalhar o conteúdo em toda a sua abrangência, além das capacidades cognitivas, em relação às Dimensões do Conteúdo da Educação Física Escolar, associe corretamente a dimensão à sua respectiva característica.

DIMENSÕES
1 - Atitudinal
2 - Conceitual
3 - Procedimental

CARACTERÍSTICAS
( ) Como se deve ser?
( ) O que se deve saber?
( ) O que se deve saber fazer?
( ) Conhecer as mudanças que se passaram nos esportes e suas regras, como também conhecer as formas corretas da execução de movimentos cotidianos.
( ) Destacar a vivência e a aquisição de fundamentos básicos dos esportes, danças, ginásticas, lutas e capoeira, além de diferentes ritmos e movimentos.
( ) Ensinar aos estudantes a valorizar o patrimônio de jogos e brincadeiras de seu contexto; respeitar os colegas, os adversários, os árbitros dos jogos e sempre resolver os impasses com atitudes de diálogo.

A sequência correta para essa associação é:

A inclusão da Educação Física nos currículos escolares brasileiros aconteceu oficialmente no ano de 1851, com a reforma Couto Ferraz. A partir do momento em que a disciplina se inseriu de forma mais abrangente nas escolas do Brasil, a realidade e o contexto político e social passaram a influenciar suas práticas, dando origem às tendências da Educação Física Escolar.

Considerando-se o enunciado, e ainda, na tentativa de romper os modelos mais mecanicistas e tecnicistas em relação às abordagens pedagógicas que orientam o trabalho do professor em suas práticas, associe corretamente a abordagem à sua respectiva característica.

ABORDAGENS
1 - Desenvolvimentista
2 - Construtivista-interacionista
3 - Crítico-superadora
4 - Sistêmica
5 - Psicomotricidade

CARACTERÍSTICAS
( ) O foco é o desenvolvimento da criança, objetivando o desenvolvimento motor, cognitivo e afetivo, garantindo a formação integral do estudante.
( ) O objetivo é integrar e introduzir o estudante no mundo da cultura física, formando-o para usufruir, partilhar, produzir e reproduzir as formas da atividade física.
( ) Os adeptos dessa abordagem propõem que se considere a relevância social dos conteúdos, sua contemporaneidade e sua adequação às características sociocognitivas dos estudantes.
( ) Por meio da aprendizagem de um movimento terá maior controle sobre ele, facilitando ainda a exploração de si mesmo, podendo ocorrer outras aprendizagens em decorrência da prática das habilidades motoras.
( ) Uma vantagem da abordagem é a possibilidade de maior integração com uma proposta pedagógica ampla e integrada da Educação Física nos primeiros anos de educação formal, desconsiderando-se a especificidade da Educação Física.

A sequência correta para essa associação é:

Considerando a perspectiva inclusiva na Educação Física, qual das seguintes alternativas melhor exemplifica uma prática pedagógica que garante o direito à educação de qualidade para alunos com deficiência, TGD (incluindo TEA) e altas habilidades/superdotação?

A atividade física regular é uma estratégia eficaz na prevenção de doenças não transmissíveis (DNTs), como doenças cardiovasculares, diabetes tipo 2, obesidade e certos tipos de câncer. Qual das seguintes alternativas melhor descreve o papel da atividade física na prevenção de doenças não transmissíveis?