Considerando algumas ideias fundamentais de diferentes escolas filosóficas e seus representantes históricos, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada pensador ou tradição filosófica à sua descrição.

Coluna 1

1. George Berkeley.

2. René Descartes.

3. John Locke.

4. Marco Aurélio.

5. Tomás de Aquino.

Coluna 2

( ) A tentativa de integrar a fé cristã com os princípios da lógica aristotélica, demonstrando certas verdades divinas pela razão.

( ) Um método para atingir o conhecimento baseado na razão, utilizando a dúvida como ponto de partida para estabelecer verdades fundamentais.

( ) A defesa de que todo conhecimento provém da experiência sensorial, sendo a mente uma “tábula rasa” ao nascer.

( ) Uma filosofia estoica, centrada na harmonia com a razão e no cultivo da virtude como caminho para a felicidade.

( ) Uma visão da realidade em que a matéria é percebida exclusivamente como uma construção da mente, em oposição à existência independente. A

ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Na filosofia moral de Immanuel Kant, os imperativos são comandos da razão que orientam as ações humanas. O autor distingue dois tipos principais:

1. Imperativo hipotético: ordena ações condicionadas a objetivos desejados.
2. Imperativo categórico: ordena ações incondicionais, universalizáveis e moralmente obrigatórias, independentemente de interesses individuais.

Com base nessas definições, assinale a alternativa correta.

De acordo com os PCNs e a OCEM, e considerando a contextualização do ensino de Filosofia para lidar com os desafios da contemporaneidade, assinale a alternativa correta.

As tecnologias digitais e a inteligência artificial têm transformado a concepção contemporânea de ser humano, desafiando noções tradicionais de autonomia, identidade e existência. Considerando esse contexto, assinale a alternativa correta.

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e as Orientações Curriculares para o Ensino Médio em Filosofia (OCEM), o ensino de Filosofia deve contribuir para a formação cidadã ao desenvolver habilidades como reflexão crítica, argumentação e análise de problemas éticos e sociais. Com base nesses documentos, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. O ensino de Filosofia deve promover o questionamento crítico das bases éticas, culturais e políticas que estruturam a cidadania, incentivando os estudantes a refletirem sobre sua participação em uma sociedade democrática.

II. A interdisciplinaridade com componentes curriculares como História e Sociologia fortalece a abordagem de questões éticas e cidadãs no ensino de Filosofia, conectando o pensamento filosófico a problemas concretos da realidade contemporânea.

III. A ética, no contexto do ensino de Filosofia, deve ser tratada como a aplicação de princípios morais fixos, evitando questionamentos ou adaptações a dilemas específicos.

IV. A Filosofia contribui para a formação integral ao desenvolver a autonomia intelectual, o pensamento crítico e a capacidade de participar ativamente na construção de uma sociedade mais justa e democrática.

V. A formação integral do estudante no ensino de Filosofia baseia-se na memorização de teorias filosóficas tradicionais, com foco em grandes pensadores do passado.

O surgimento do logos na filosofia grega antiga marca uma nova abordagem racional frente às explicações míticas tradicionais. Com base nesse contexto, assinale a alternativa correta.

A Filosofia pode ser entendida de diferentes maneiras, dependendo da tradição ou abordagem adotada. Algumas perspectivas enfatizam seu caráter prático, enquanto outras destacam sua dimensão teórica. Com base nessas diferentes acepções, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada afirmativa apresentada à acepção correspondente de Filosofia.

Coluna 1

1. Questionar o que é dado como certo é o primeiro passo para compreender profundamente.

2. A reflexão sobre a própria vida é indispensável para a construção de uma existência significativa.

3. A filosofia é o estudo sistemático dos fundamentos últimos do ser e do saber, orientado pela razão.

4. Examinar as limitações do que se pode conhecer é tão necessário quanto explorar novas verdades.

5. A filosofia não elabora teorias, mas busca a clarificação e o aprofundamento de problemas.

Coluna 2

( ) Filosofia como prática ética e sabedoria de vida, promovendo reflexões sobre como viver melhor.

( ) Filosofia como ciência dos primeiros princípios da realidade e do conhecimento.

( ) Filosofia como exercício de problematização crítica, levantando questões sobre pressupostos básicos.

( ) Filosofia como análise crítica, focada em esclarecer conceitos e reformular questões fundamentais.

( ) Filosofia como estudo dos limites e possibilidades do conhecimento humano.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: