3685110 Ano: 2025
Disciplina: Libras
Banca: ADM&TEC
Orgão: Pref. João Alfredo-PE

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Professor de Educação Especial e/ou Inclusiva - Intérprete de Libras
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Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais
Papel do intérprete na Educação dos Surdos

O Intérprete de Libras atua como mediador linguístico, promovendo entendimento entre surdos e ouvintes no contexto escolar. Qual a conduta que é compatível com esse papel profissional?

A

Conduzir o conteúdo em sala, incluindo comentários pessoais que orientem moralmente os estudantes.

B

Substituir o professor, assumindo obrigações pedagógicas e definindo metas de aprendizagem para a turma.

C

Impor adaptações curriculares à revelia da equipe docente, delimitando métodos e avaliações sem concertação coletiva.

D

Executar traduções fidedignas e facilitar a interação entre surdos e ouvintes, respeitando a proposta pedagógica e resguardando confidencialidade.

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3685108 Ano: 2025
Disciplina: Libras
Banca: ADM&TEC
Orgão: Pref. João Alfredo-PE

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Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais
Papéis e Responsabilidades do Tradutor-intérprete

Em intervenções pedagógicas, o professor-intérprete de Libras frequentemente trabalha em conjunto com docentes de várias áreas. O que melhor define essa colaboração?

A

Interromper a explicação do professor sempre que identificar dificuldades, assumindo o papel principal no processo de ensino.

B

Planejar com antecedência, compartilhando informações sobre o tema, adequando glossários específicos de cada disciplina, mantendo coerência nas traduções.

C

Restringir-se ao que for dito em sala, sem participar de reuniões de planejamento ou discussões sobre conteúdo.

D

Evitar interações diretas com professores de diferentes áreas, para garantir uma postura de neutralidade.

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3685107 Ano: 2025
Disciplina: Libras
Banca: ADM&TEC
Orgão: Pref. João Alfredo-PE

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Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais
Teorias dos Estudos da Tradução e Estudos da Interpretação
Papel do intérprete na Educação dos Surdos

As variações linguísticas em Libras ocorrem devido a fatores regionais, geracionais e contextuais. De que forma o professor-intérprete pode lidar com essas variações na prática educacional?

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3685105 Ano: 2025
Disciplina: Libras
Banca: ADM&TEC
Orgão: Pref. João Alfredo-PE

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Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais
Papéis e Responsabilidades do Tradutor-intérprete
Código de Conduta e Ética dos Tradutores e Intérpretes de Libras

A atuação de professores-intérpretes de Libras no contexto educacional implica desafios na mediação de conteúdos. Que atitude condiz com uma prática profissional ética e eficaz?

A

Inserir comentários pessoais durante a tradução, influenciando a compreensão do conteúdo.

B

Modificar intencionalmente o sentido das falas dos professores, visando facilitar a compreensão dos alunos surdos.

C

Resguardar a fidelidade da mensagem, adotando estratégias que mantenham o mesmo significado entre o que é dito em português e o que é sinalizado em Libras.

D

Diminuir a carga de informações quando o assunto for complexo, para evitar sobrecarga cognitiva do aluno surdo.

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3685104 Ano: 2025
Disciplina: Libras
Banca: ADM&TEC
Orgão: Pref. João Alfredo-PE

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Professor de Educação Especial e/ou Inclusiva - Intérprete de Libras
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Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais

Em termos de estrutura linguística, a Libras possui características próprias que a diferenciam das línguas orais-auditivas. Qual a opção que descreve adequadamente uma dessas especificidades?

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3685097 Ano: 2025
Disciplina: Libras
Banca: ADM&TEC
Orgão: Pref. João Alfredo-PE

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Educação dos Surdos
Cultura e Comunidade Surdas
Identidades Surdas

A consolidação da Libras como língua plena e independente envolve aspectos culturais e identitários da comunidade surda. Nesse contexto, como se define a relação entre Libras e língua portuguesa em ambientes bilíngues?

A

A Libras é vista como variação informal da língua portuguesa, refletindo apenas gestos de apoio.

B

A Libras é a primeira língua da comunidade surda, enquanto o português é aprendido como segunda língua, principalmente na modalidade escrita.

C

O português é considerado o idioma principal de instrução, e a Libras se limita a expressões faciais básicas.

D

Não há distinção pedagógica entre Libras e português, pois ambas as línguas utilizam a mesma gramática.

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3685096 Ano: 2025
Disciplina: Libras
Banca: ADM&TEC
Orgão: Pref. João Alfredo-PE

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Educação dos Surdos
História da Educação dos Surdos

Pesquisas sobre a história da população surda e muda revelam tradições comunitárias, abrangendo valores culturais que repercutem em práticas linguísticas próprias. Assinale a alternativa que reconhece essa herança sociocultural:

A

O aprendizado de sinais deve ser inteiramente substituído por treinamento orofacial, pois expressões gestuais são dispensáveis.

B

A adoção de recursos sinalizados estimula laços identitários, consolidando a herança comunitária e ampliando a participação social.

C

Modelos de ensino desconsideram as especificidades históricas, pois a cultura surda permanece inalterada em todas as regiões.

D

O desenvolvimento de práticas bilíngues elimina as contribuições das tradições locais, uniformizando a comunidade surda.