Sobre a Língua Brasileira de Sinais, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) A Língua Brasileira de Sinais – Libras – não poderá substituir a modalidade escrita da Língua Portuguesa.

( ) Língua Brasileira de Sinais – Libras – possui estrutura gramatical imprópria.

( ) A estrutura gramatical da Libras é constituída a partir de 5 parâmetros: configuração de mão, ponto de articulação, movimento, orientação e expressão facial/corporal.

( ) Verbos, advérbios, adjetivos e pronomes são categorias gramaticais existentes na Libras.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Assinale a alternativa que NÃO explica que o surdo tem uma identidade e uma cultura própria.

Segundo os principais fatores determinantes da cultura surda, é INCORRETO afirmar que a(os)

A visão ____________ da surdez enfatiza, no indivíduo, sua característica de não ouvir, ou seja, utiliza a expressão deficiente auditivo para designar todas as pessoas com diminuição ou perda da audição.

Marque a opção que completa corretamente a lacuna.

Leia a afirmativa a seguir.

No final da Idade Média é que os dados com relação à educação de surdos tornam-se mais disponíveis. Surgiram os primeiros trabalhos na área da educação para crianças surdas e como integrá-las na sociedade. ____________ (1501-1576), médico, teoriza que a audição e o uso da fala não são indispensáveis à compreensão das ideias e que a surdez é mais uma barreira à aprendizagem do que uma condição mental.

Marque a opção que completa corretamente a lacuna.

Fundador da Escola para Surdos em Madri, na Espanha, monge beneditino, dedicou-se à educação de crianças surdas da nobreza castelhana. O seu método incluía a datilologia, a escrita e a fala. A afirmativa se refere a

Leia com atenção as afirmativas a seguir. Marque a opção INCORRETA sobre como o professor de Libras deve exercer sua profissão em sala de aula.

Os princípios cognitivos dizem respeito, principalmente, às funções mentais e intelectuais, a todos aqueles processos internos monitorados e/ou desencadeados na nossa relação de aprendizagem/ aquisição de uma língua. São eles:

I. automaticidade.

II. aprendizado significativo.

III. antecipação da recompensa.

IV. motivação intrínseca.

V. investimento estratégico.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

O intérprete, ao atuar na área da educação, deverá intermediar a interação entre os professores e os alunos surdos, bem como entre os colegas surdos e os colegas ouvintes. Leia as frases a seguir sobre a atuação do intérprete de língua de sinais em sala de aula.

I. O intérprete deve assumir a responsabilidade do ensino dos conteúdos na sala de aula inclusiva para o aluno surdo.

II. O intérprete deve avaliar a aprendizagem do aluno surdo, dando um parecer a respeito.

III. O intérprete deve assumir o papel de intermediar a relação dos professores e alunos surdos, pois este é o seu dever dentro do processo educacional.

IV. Em qualquer sala de aula inclusiva, o intérprete é a figura que tem autoridade absoluta.

V. O intérprete não é um dos elementos de acessibilidade comunicativa.

Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).

Datilologia NÃO é