Eu conclui o meu curso. Por que você não conclui o seu?

Marque a opção CORRETA em relação aos termos destacados.

“...pois não sei se ficará muito tempo assim à minha espera.” Nesse período, a escritora refere-se

Entendem-se por educação ambiental, os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades e competências voltadas a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade. Sobre educação ambiental, analise as afirmativas a seguir.

I. A educação ambiental é um componente essencial e tem caráter permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, exclusivamente em caráter formal e escolarizado.

II. O pluralismo de ideias e as concepções, bem como a abordagem articulada das questões ambientais são princípios básicos da educação ambiental.

III. Sendo a educação ambiental um tema muito importante a ser inserido e discutido na formação do indivíduo, busca-se a interdisciplinaridade com outras disciplinas, tendo em vista seu caráter transdisciplinar.

IV. A coleta seletiva e a reciclagem são consideradas partes da mudança de um costume abusivo em que o meio ambiente é o responsável pela eliminação dos resíduos produzidos pelo humano, sendo inseridas como temas no escopo discutido na educação ambiental.

Marque a alternativa que indica as afirmativas CORRETAS.

Numere a coluna B pela coluna A, observando os modelos de tradução e interpretação.

COLUNA A

I. Modelo Sociolinguístico.

II. Modelo Interativo.

III. Modelo Comunicativo.

COLUNA B

( ) Aponta os componentes que afetam a interpretação. São eles: a) participantes: iniciador, receptor e o intérprete; b) mensagem; c) ambiente; d) interações (os efeitos de cada categoria dependem demais).

( ) O intérprete deve reconhecer o contexto, os participantes, os objetivos e a mensagem.

( ) A mensagem é transmitida através de um CANAL e quando é recebida é CODIFICADA. Qualquer coisa que interfira na transmissão é considerada RUÍDO.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Assinale (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS. O intérprete de língua de sinais poderá estar atuando no(a)

( ) educação infantil.

( ) educação fundamental.

( ) ensino médio.

( ) nível universitário.

( ) nível de pós-graduação.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

O intérprete pode atuar na área da educação, em que deverá intermediar as relações entre os professores e os alunos, bem como entre os colegas surdos e os colegas ouvintes. Leia as frases a seguir sobre a atuação do intérprete de Língua de Sinais em sala de aula.

I. Os alunos podem dirigir questões diretamente ao intérprete, travando discussões em relação aos tópicos abordados com o intérprete e não com o professor.

II. O professor pode delegar ao intérprete a responsabilidade de assumir o ensino dos conteúdos desenvolvidos em aula.

III. O intérprete deve avaliar a aprendizagem do aluno surdo, já que ele é a pessoa que deve dar um parecer a respeito.

IV. Os intérpretes têm o direito de ser auxiliados pelo professor através da revisão e preparação das aulas que garantem a qualidade da sua atuação durante as aulas.

V. O intérprete deve assumir todos os papéis delegados por parte dos professores e alunos, pois este é o seu dever dentro do processo educacional.

Marque a opção que apresenta a afirmativa CORRETA.

Analise as afirmativas a seguir sobre os deveres fundamentais do intérprete. O intérprete deve

I. ser uma pessoa de alto caráter moral, honesto, consciente, confidente e de equilíbrio emocional. Ele guardará informações confidenciais e poderá trair confidências as quais foram confiadas a ele.

II. manter uma atitude parcial durante o transcurso da interpretação, dando opiniões próprias, quando seja requerido pelo grupo a fazê-lo.

III. interpretar fielmente e com o melhor da sua habilidade, sempre transmitindo o pensamento, a intenção e o espírito do palestrante. Ele deve lembrar os limites de sua função e não ir além de sua responsabilidade.

IV. reconhecer seu próprio nível de competência e ser prudente em aceitar tarefas, procurando assistência de outros intérpretes e/ou profissionais, quando necessário, especialmente em palestras técnicas.

V. adotar uma conduta adequada de se vestir sem adereços, mantendo a dignidade da profissão e não chamando atenção indevida sobre si mesmo durante o exercício da função.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Analise a afirmativa a seguir. Em 1992, realizou-se o __________ Nacional de Intérpretes de Língua de Sinais, organizado pela ________ que promoveu o intercâmbio entre as diferentes experiências dos intérpretes no País, discussões e votação do ___________ do Departamento Nacional de Intérpretes fundado mediante a aprovação do mesmo.

Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.

Como o intérprete deve se portar diante do contexto de interpretação da Língua Portuguesa escrita no momento de provas e concursos?

I. Sugere-se que se faça a tradução do Português escrito para a Língua de Sinais de todas as questões da prova.

II. O intérprete também deverá fazer a interpretação das instruções dadas na Língua Portuguesa falada e/ou escritas quando estes forem os casos.

III. Durante a prova, o candidato pode dirigir questões relativas exclusivamente à Libras: significado, estrutura e vocabulário.

IV. O candidato pode sugerir alguma escolha pessoal e solicitar ao intérprete a confirmação através de um olhar.

V. Em relação ao processo de seleção, o intérprete deve informar aos monitores e responsáveis qual a sua função e como se procederá a interpretação durante a execução das provas e do concurso de modo a garantir a acessibilidade.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

No dia 24 de abril de 2002, foi homologada lei federal que reconhece a Língua Brasileira de Sinais como língua oficial das comunidades surdas brasileiras. Tal lei representa um passo fundamental no processo de reconhecimento e formação do profissional intérprete da Língua de Sinais no Brasil, bem como a abertura de várias oportunidades no mercado de trabalho que são respaldadas pela questão legal. O Art. 4º desta Lei diz: