Quanto ao histórico da Libras, enumere os eventos abaixo de acordo com a sua sequência cronológica.

( ) Criação de cursos de Letras-Libras nas modalidades a distância e presencial, atendendo à necessidade de formação de professores e intérpretes de Libras em todo o país.

( ) Criação de um instituto no Rio de Janeiro, por iniciativa de D. Pedro II, cuja direção coube a um surdo francês formado na corrente educacional criada por L’ Epée.

( ) Emprego do termo Libras para designar a manifestação linguística dos surdos brasileiros em substituição aos termos “mímica” e “gestos”.

( ) Publicação da Iconografia dos Signaes dos Surdos-Mudos.

( ) Consolidação da língua brasileira de sinais desenvolvida no INES como língua nacional dos surdos no Brasil, do ponto de vista legal.

A sequência CORRETA é:

No Brasil, a primeira publicação que documenta sinais é uma obra assinada

“Stokoe demonstrou que as línguas de sinais, assim como as línguas orais, também apresentam a propriedade da articulação: os sinais eram compostos por um conjunto limitado de elementos mínimos que se recombinavam para a produção de um número ilimitado de sinais, constituindo um sistema de contrastes altamente produtivo e econômico (STUMPF, QUADROS e LEITE, 2014, p 15)”.

Julgue como verdadeira (V) ou falsa (F) as afirmações abaixo que representam contribuições diretas desses postulados para a ciência linguística.

( ) Contribuíram por demonstrarem que as propriedades fundamentais das línguas naturais também estão presentes nas línguas de sinais, que vêm sendo estudadas em seus mais variados níveis de análise.

( ) Contribuíram por destacarem semelhanças e diferenças no modo como as línguas de sinais e as línguas orais estruturam-se nesses diferentes níveis de análise, contribuindo para o aprofundamento da teoria linguística e para o aprimoramento de suas aplicações sociais na vida da comunidade surda.

( ) Contribuíram por constituírem-se mecanismos de coleta de dados e documentação para a preservação do léxico sinalizado nacional, orientando a criação de dicionários de línguas de sinais.

( ) Contribuíram por apresentar um modelo tripartido de variedades de línguas de sinais, que é útil para a discussão sobre a política educacional bilíngue.

( ) Contribuíram por introduzirem o conceito de línguas de sinais nacionais, esclarecendo o porquê dessas serem resultado de um processo histórico de crioulização entre uma língua de sinais estrangeira, instituída na educação de surdos nacional, e as línguas de sinais originais que já eram parte do repertório dos educandos surdos do país previamente a essa instituição.

A sequência CORRETA é:

Associe os períodos/estágios de aquisição da Libras com as suas características.

I. Período Pré-linguístico

II. Estágio de um sinal

III. Estágio das primeiras combinações

IV. Estágio de múltiplas combinações

( ) Há a utilização do sistema pronominal de forma inconsistente.

( ) Ocorre a imitação dos sinais produzidos pelos outros, apesar de apresentar configuração de mão e movimentos imperfeitos.

( ) Presença do balbucio oral e gestual.

( ) Ocorre a utilização do sistema pronominal com referentes não presentes no contexto do discurso, mesmo que algumas vezes essa utilização seja inadequada.

A sequência CORRETA é:

No relatório sobre a Política Linguística de Educação Bilíngue – Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa, a Libras é apontada como uma língua em risco

Profissionais envolvidos com o ensino de segunda língua destacam a necessidade dos alunos desenvolverem habilidades receptivas e produtivas como a compreensão oral (listening) e a fala (speaking). Segundo Gesser (2009), no caso da língua de sinais, por ser espaço-visual, esses termos podem ser lidos, respectivamente, como:

Em qual das propostas abaixo a Libras além de ser a língua de instrução também deve ser um componente curricular?

Assinale a alternativa em que há evidência da ordem tópico-comentário como aspecto sintático da Libras.

Em qual dos sinais apresentados abaixo há a incorporação do argumento?

Nos sinais FAMÍLIA, BRINCAR e FÁBRICA há a observância à condição de