2375018 Ano: 2007
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: CBM-PE

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Escolas LiteráriasSimbolismo

E sons soturnos, suspiradas mágoas,

Mágoas amargas e melancolias,

No sussurro monótono das águas,

Noturnamente, entre ramagens frias.

Vozes veladas, veludosas vozes,

Volúpias dos violões, vozes veladas,

Vagam nos velhos vórtices velozes

Dos ventos, vivas, vãs, vulcanizadas.

SOUSA, Cruz e. Violões que choram. In: CEREJA, William Roberto. Português: linguagens, São Paulo: Atual, 2005. p. 342.

No texto simbolista explicitado, encontram-se características desse movimento estético. Assinale a alternativa que as contempla.

A

Linguagem precisa, além de objetiva e culta; retomada de elementos da tradição clássica; volta de elementos da tradição romântica.

B

Objetivismo; busca de equilíbrio formal; prioridade dada ao soneto.

C

Interesse por temas universais; paganismo greco-latino; racionalismo acima de tudo.

D

Ausência de figuras de linguagem, como metáfora, comparações; gosto pela descrição.

E

Linguagem vaga, fluida, sugere em vez de afirmar; musicalidade através das aliterações, assonâncias; desejo de transcendência e integração cósmica.

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2374878 Ano: 2007
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: PM-PE

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Escolas LiteráriasRomantismo

Texto 03

Quando nas praças s’eleva

Do povo a sublime voz...

Um raio ilumina a treva

O Cristo assombra o algoz...

Que o gigante da calçada

Com o pé sobre a barricada

Desgrenhado, enorme e nu,

Em Roma é Catão ou Mário,

É Jesus sobre o Calvário,

É Garibaldi ou Kossuth.

ALVES, Castro.O povo ao poder. In: MOISÉS, Massaud.

A literatura brasileira através dos textos, São Paulo: Cultrix, 1997. p. 205.

Texto 04

Amo-te tanto, meu amor...não cante

O humano coração com mais verdade...

Amo-te como amigo e com o amante

Numa sempre diversa realidade.

MORAES, Vinícius de. Soneto do amor total. In: Id. Ibid. p. 476.

Texto 05

JOÃO GRILO

Ah! Pancadinhas benditas! Oi, está tremendo? Que vergonha, tão corajoso antes, tão covarde agora! Que agitação é essa?

ENCOURADO

Quem está agitado? É somente uma questão de inimizade. Tenho o direito de me sentir mal com aquilo que me desagrada.

JOÃO GRILO

Eu, pelo contrário, estou me sentindo muito bem. Sinto-me como se minha alma quisesse cantar.

BISPO, estranhamente emocionado

Eu também. É estranho, nunca tinha experimentado um sentimento como esse. Mas é uma vontade esquisita, pois não sei bem se ela é de cantar ou de chorar.

Esconde o rosto entre as mãos. As pancadas do sino continuam e toca uma música de aleluia. De repente, João ajoelha-se, como que levado por uma força irresistível e fica com os olhos fixos fora.Vão se ajoelhando vagarosamente. (...)

SUASSUNA, Ariano. O auto da compadecida. In: CEREJA, William Roberto e

MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português: linguagens, São Paulo: Atual, 2005. p. 70.

Releia com atenção apenas os textos 03 e 04. Eles inserem-se na produção literária brasileira devido ao contexto

histórico-social, considerando

A

ser o texto 03 resultado de uma visão intimista sobre o comportamento nacional face a escravatura; daí ele pertencer ao Impressionismo, enquanto o texto 04 pela subjetividade nele existente enquadra-se no Simbolismo puro.

B

ser o texto 03 produto de um espírito atento à realidade nacional, ao mostrar a rebeldia política na Bahia, coloca-o dentro do Romantismo; já o texto 04 expressa um lirismo que se tornou conhecido pela sociedade brasileira, ao final da década de 30, inclui-se no Modernismo.

C

o aspecto de renovação formal contido no texto 03 inscreve esta produção no Realismo; a técnica existente no texto 04, a linguagem direta, coloca no Neo-Barroco o soneto desse autor.

D

a grandiosidade épica mostrada no texto 03 indica a presença do Naturalismo; a subjetividade do texto 04 aponta para o Impressionismo brasileiro.

E

o predomínio da emoção, o nacionalismo e a liberdade formal do texto 03 garantem-lhe inscrição no Realismo; a sensibilidade do eu lírico do texto 04, expondo sentimento amoroso para o leitor indica traços do Romantismo.

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2374709 Ano: 2007
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: ITA
Orgão: ITA

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Vestibular
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Escolas LiteráriasModernismo2ª Geração

Cidadezinha qualquer

Casas entre bananeiras
mulheres entre laranjeiras
pomar amor cantar.

Um homem vai devagar.
Um cachorro vai devagar.
Um burro vai devagar.

Devagar... as janelas olham.
Eta vida besta, meu Deus.

O poema abaixo é um dos mais conhecidos de Carlos Drummond de Andrade. É INCORRETO dizer que o poema

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2374685 Ano: 2007
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: PM-PE

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Escolas LiteráriasModernismo1ª Geração

Ias triste e lúcido

Antes melhor fora

Que voltasses bêbedo

Marinheiro triste!

E eu que para casa

Vou como tu vais

Para o teu navio,

Feroz casco sujo

Amarrado ao cais,

Também como tu

Marinheiro triste.

Amanhã terás

Depois que partires

O vento do largo

O horizonte imenso

O sal do mar alto!

Mas eu, marinheiro?

- Antes melhor fora

Que voltasse bêbedo!

BANDEIRA, Manuel. Marinheiro triste. In: Obra completa, Rio de Janeiro: José Aguilar, 1985. p. 231.

O Modernismo brasileiro está representado no poema supra. Assinale a alternativa que contempla características e o tema deste texto.

A

Valorização de temas ligados ao cotidiano, subjetivismo, pontuação relativa, versos livres; o poeta realiza um monólogo, comparando sua vida sedentária com a vida dinâmica do marinheiro.

B

Objetivismo, descritivismo, versos irregulares, linguagem culta; o poeta realiza uma visão parcial do seu estado de alma, quando se compara ao marinheiro.

C

Busca de uma linguagem brasileira, a síntese na linguagem pela fragmentação brusca, a revisão crítica do pensamento literário; o poeta reflete sobre questões de ordem social que tanto o inquietam como também inquietam o marinheiro.

D

Pontuação rigorosa, a destruição do eu psicologizante, a disposição das palavras em liberdade, a substantivação da linguagem; o poeta percebe o mundo que o circunda com imensa alegria ao ver o marinheiro.

E

Respeito às formas fixas, natureza como pano de fundo, gosto pela claridade, predomínio da imaginação; o poeta, ao analisar sua vida, acredita que a vida do marinheiro é melhor que a sua.

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2374651 Ano: 2007
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: PM-PE

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Escolas LiteráriasBarroco

Texto 02 para a questão

O alegre do dia entristecido;

O silêncio da noite perturbado;

O resplendor do sol eclipsado;

E o luzente da lua desmentido:

Rompa todo o criado em um gemido;

Que é de ti, mundo? Adonde tens parado?

Se tudo neste instante está acabado,

Tanto importa o não ser, como o haver sido.

MATOS, Gregório de. A ponderação do Dia de Juízo Final, e

Universal. In: MOISÉS, Massaud.. A literatura brasileira através dos textos, São Paulo: Cultrix, 1997. p. 50.

Assinale a alternativa que indica serem as estrofes acima originárias do barroco brasileiro.

A

Racionalismo, busca de equilíbrio, clareza de idéias, idéias iluministas, gosto pela ordem direta e pela simplicidade de linguagem.

B

Grotesco e sublime se complementam, natureza que interage com o eu lírico, gosto pela noite e pelo mistério, predomínio da emoção.

C

Linguagem vaga, fluida, que sugere em vez de nomear, interesse pelas zonas profundas da mente humana, pessimismo, dor de existir.

D

Presença de antíteses, colocações sintáticas inversas, consciência da efemeridade do tempo, gosto por raciocínios complexos, intrincados.

E

Linguagem precisa, objetiva, culta, contenção de sentimentos, retomada de elementos da tradição clássica, abundância de aliterações, assonâncias.

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2374455 Ano: 2007
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: CBM-PE

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Escolas LiteráriasRealismo e Naturalismo

Raimundo não pôde conter uma risada, e, como o outro se formalizara, acrescentou em tom sério “que não desdenhava da religião, que a julgava até indispensável como elemento regulador da sociedade. Afiançou que admirava a natureza e rendia-lhe o seu culto, procurando estudá-la e conhecê-la nas suas leis e nos seus fenômenos, acompanhando os homens de ciência nas suas investigações, fazendo, enfim, o possível para ser útil aos seus semelhantes, tendo sempre por base a honestidade dos próprios atos”.

Montaram de novo e puseram-se a caminho. Uma cerrada conversa travou-se entre eles a respeito de crenças religiosas; Raimundo mostrava-se indulgente com o companheiro, mas aborrecia-se, intimamente revoltado por ter de aturá-lo. Da religião passaram a tratar de outras coisas, a que o moço ia respondendo por comprazer; afinal veio à baila a escravatura e Manuel tentou defendê-la; o outro perdeu a paciência, exaltou-se e apostrofou contra ela e contra os que a exerciam, (...)

AZEVEDO, Aluísio. O mulato, São Paulo: Moderna, 1994. p. 138.

Tendo em vista características do Naturalismo, aponte alternativa que se identifica com o texto acima.

A

A narrativa coloca ênfase nas relações entre o homem e a sociedade burguesa, defendendo-a em seus valores.

B

A narrativa deixa transparecer a defesa da antimonarquia, do anticlericalismo e do Positivismo que resolveria todos os problemas humanos, dispensando a religião.

C

A narrativa evidencia a investigação da sociedade e dos caracteres individuais, utilizando a ironia como recurso.

D

A narrativa sugere em vez de afirmar pressupostos científicos dominantes à época do Naturalismo.

E

A narrativa destaca anomalias que revelam o parentesco entre o homem e o animal quando o primeiro desce à condição animalesca.

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2374441 Ano: 2007
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: PM-PE

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Escolas LiteráriasSimbolismo

Hão de chorar por ela os cinamomos,

Murchando as flores ao tombar do dia.

Dos laranjais hão de cair os pomos,

Lembrando-se daquela que os colhia.

As estrelas dirão: - “Ai! Nada somos,

Pois ela se morreu silente e fria...”

E pondo os olhos nela como pomos,

Hão de chorar a irmã que lhes sorria.

A lua que lhe foi mãe carinhosa,

Que a viu nascer e amar, há de envolvê-la

Entre lírios e pétalas de rosa.

Os meus sonhos de amor serão defuntos...

E os arcanjos dirão no azul ao vê-la,

Pensando em mim: - “Por que não vieram juntos?”

GUIMARAENS, Alfonsus. Soneto XIX. In: MOISËS, Massaud.

A literatura brasileira através dos textos, São Paulo: Cultrix, 1997, p. 332.

Neste soneto representativo do Simbolismo brasileiro, aponte a alternativa que indica as figuras de linguagem nele existentes.

A

Em Hão de chorar por ela os cinamomos, há uma crítica dos defeitos do homem e da sociedade, apontando para uma ironia. Os meus sonhos de amor serão defuntos...o verso comunica a idéia de seres irracionais, fazendo ações de pessoas através da prosopopéia.

B

As estrela dirão: - Ai! Nada somos,(...) corpos celestes falando remetem para uma prosopopéia no campo semântico. A lua que lhe foi mãe carinhosa,(...) uma comparação implícita feita através de uma associação de idéias subjetivas culmina numa metáfora.

C

lembrando-se daquela que os colhia sugere a substituição de uma palavra por outra, ambas capazes de designar realidades ligadas por uma relação lógica mostrando uma metonímia. Entre lírios e pétalas de rosa, a repetição de vogais semelhantes no verso leva para uma assonância.

D

os arcanjos dirão (...) “Por que não vieram juntos?” Sons reproduzindo uma ação no mesmo verso, ainda que subjetiva, se constituem numa onomatopéia. Pois ela se morreu, silente e fria tem-se uma aliteração com este verso em que a vogal i é repetida.

E

Em hão de chorar por ela os cinamomos, uma gradação de idéias subjetivas foi feita para traduzir fortes sentimentos do poeta. Entre lírios e pétalas de rosa, a repetição de vogais semelhantes conduz para uma aliteração.

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2374336 Ano: 2007
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: CBM-PE

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Escolas LiteráriasRomantismo

Oh! Que saudades que tenho

Da aurora da minha vida,

Da minha infância querida

Que os anos não trazem mais!

Que amor, que sonhos, que flores,

Naquelas tardes fagueiras

À sombra das bananeiras,

Debaixo dos laranjais!

Que auroras, que sol, que vida,

Que noites de melodia

Naquela doce alegria, Naquele ingênuo folgar!

O céu bordado d’estrelas,

A terra de aromas cheia,

As ondas beijando a areia

E o luar beijando o mar!

ABREU, Casimiro de. Meus oito anos. In: Id. ibid. p. 172.

Em qual das alternativas abaixo, o poema de Casimiro de Abreu tem seu núcleo temático centrado?

A

Na infância de hoje ligada aos avanços tecnológicos, daí a interação entre sociedade e natureza ser perfeita.

B

Na juventude de amanhã que já prevê fases gloriosas de desenvolvimento científico e tecnológico.

C

Na infância que passou imersa na saudade, lembrando um tempo que foi muito bom.

D

Na juventude que não mede esforços para conquistar seus objetivos, mesmo que seja preciso derramar sangue.

E

Na infância típica do século XIX em que criança e natureza realizavam uma interação plena de valores.

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2374134 Ano: 2007
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: CBM-PE

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Escolas LiteráriasModernismo2ª Geração

Além do capanga – Casimiro Lopes – e do advogado, o protagonista conta com o jornalista Gondim, o Padre Silvestre e os políticos da terra, todos manejados de acordo com seus interesses.

Reconstruída a casa, iniciadas a pomicultura, a avicultura, a plantação de algodão e também a estrada de rodagem, ele resolve casar-se, para firmar com um herdeiro sua vitória.

Conhece a então Madalena, a professora da vila, e consegue desposá-la de forma determinada e pragmática pela qual obteve a posse e o progresso da fazenda. Madalena que afirmava não lhe ter amor, acaba vencida e se muda para lá, com sua tia Glória.

A partir daí, a vida do proprietário se modifica, num processo lento mas fatal de ruína. Madalena, humanitária e “esclarecida”, interfere em sua rotina de mando e de exploração. Ajuda os empregados e melhora a escola, tendo Luis Padilha, o antigo dono, como professor, e seu Ribeiro como guarda-livros.

As brigas do casal, motivadas pela incompatibilidade entre a violência de Paulo Honório e a suavidade, a solidariedade de Madalena, por ele considerada comunista e intelectual – duas posturas a seu ver inadequadas às mulheres -, intensificam-se e insuportáveis.

RAMOS, Graciliano. São Bernardo. In: AMARAL, Emília e outros, Português novas palavras, São Paulo: FTD, 2000. p. 282.

Sobre a prosa de 1930, assinale a alternativa que relaciona o texto supra com a 2ª fase do Modernismo brasileiro.

A

O regional e o psicológico se unem para fazer uma análise do homem nordestino ao nível do estudo das reações desencadeadas pelos conflitos ideológicos em mandar e obedecer.

B

Narrativa enxuta e dinâmica, sobretudo pelos efeitos extraídos da técnica do discurso direto ligado à novelística popular.

C

Retrata como poucos o processo de transformações econômicas, sociais e políticas pelas quais passou o Nordeste.

D

Apresenta altos e baixos, uma vez que sua narrativa revela certo descuido formal, abusando de clichês e lugares comuns.

E

Demonstra pleno amadurecimento em relação aos processos técnicos e expressivos, firmando-se como um legítimo retratista de seu povo

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Questão presente nas seguintes provas

2374074 Ano: 2007
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: PM-PE

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Escolas LiteráriasRomantismo

Texto 03

Quando nas praças s’eleva

Do povo a sublime voz...

Um raio ilumina a treva

O Cristo assombra o algoz...

Que o gigante da calçada

Com o pé sobre a barricada

Desgrenhado, enorme e nu,

Em Roma é Catão ou Mário,

É Jesus sobre o Calvário,

É Garibaldi ou Kossuth.

ALVES, Castro.O povo ao poder. In: MOISÉS, Massaud.

A literatura brasileira através dos textos, São Paulo: Cultrix, 1997. p. 205.

Texto 04

Amo-te tanto, meu amor...não cante

O humano coração com mais verdade...

Amo-te como amigo e com o amante

Numa sempre diversa realidade.

MORAES, Vinícius de. Soneto do amor total. In: Id. Ibid. p. 476.

Texto 05

JOÃO GRILO

Ah! Pancadinhas benditas! Oi, está tremendo? Que vergonha, tão corajoso antes, tão covarde agora! Que agitação é essa?

ENCOURADO

Quem está agitado? É somente uma questão de inimizade. Tenho o direito de me sentir mal com aquilo que me desagrada.

JOÃO GRILO

Eu, pelo contrário, estou me sentindo muito bem. Sinto-me como se minha alma quisesse cantar.

BISPO, estranhamente emocionado

Eu também. É estranho, nunca tinha experimentado um sentimento como esse. Mas é uma vontade esquisita, pois não sei bem se ela é de cantar ou de chorar.

Esconde o rosto entre as mãos. As pancadas do sino continuam e toca uma música de aleluia. De repente, João ajoelha-se, como que levado por uma força irresistível e fica com os olhos fixos fora.Vão se ajoelhando vagarosamente. (...)

SUASSUNA, Ariano. O auto da compadecida. In: CEREJA, William Roberto e

MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português: linguagens, São Paulo: Atual, 2005. p. 70.

Após a leitura dos fragmentos acima, assinale a alternativa que classifica corretamente desses textos como lírico, épico e dramático.

A

O texto 03 enquadra-se no gênero épico, por retratrar a grandiosidade social do momento em que vivia o poeta; o texto 04 representa com indicativos dramáticos sentimentos do nordestinos; o texto 05 emociona o leitor pelas qualidades líricas que contém.

B

O texto 05 pertence ao gênero épico por apresentar elementos históricos atuantes na vida do povo; o texto 04 pelos pelas indicações textuais garantem ser ele dramático; o texto 03 pode ser considerado lírico pelo caráter confessional que demonstra.

C

O texto 04 apresenta o sentir do eu lírico em tom de declaração; o texto 05 foi escrito para ser representado, porque nele são visíveis as indicações para o palco; o texto 03 acusa a presença de instantes do sentimento lírico.

D

O texto 03 é inserido na dramaturgia por conter dados de representação cênica; o texto 04 evidencia o quanto o poeta possuía uma visão épica da realidade nacional; o texto 05 aponta para a efusão lírica que se depreende do poeta durante a produção do texto.

E

O texto 03 tem características épicas devido às informações históricas e imagens de sentido grandioso captadas pelo leitor; o texto 04, ao perturbar o íntimo do leitor com a confissão evidente, produz lirismo de alta qualidade; o texto 05 evidencia o caráter dramático pelo modo como as personagens se comportam.