No que se refere à disciplina de música no ensino regular, julgue o item.

O uso de instrumentos com materiais recicláveis é uma realidade do ensino de música em vários ambientes (de universidades a escolas de ensino regular) e o uso de fontes sonoras diversas têm sido estimulado pelos educadores musicais associados à segunda geração dos métodos ativos, tais como Murray Schaffer, John Paynter e George Self, como uma forma não só de ampliar o universo sonoro dos estudantes, mas também de aproximá-los da produção da música de concerto contemporânea.

A respeito da figura acima, julgue o item.

Se um aluno iniciante de violão solicitar que o professor escreva uma cifra harmônica simplificada (utilizando enarmonia se necessário) dos acordes que aparecem na figura, incluindo as inversões, elas seriam representadas da forma seguinte.
1 = C#m
2 = C#7/Bb
3 = F#m/A
4 = B7/A
5 = E7/G#
6 = A7/
7 = C#m/G#
8 = G#7
9 = C#

Pertence a qual educador musical o método concebido para desenvolver o potencial inato de todas as crianças, reconhecendo que estas aprendem sua língua materna com amor e encorajamento dentro de seu ambiente familiar e social, sendo conhecido como o “método da língua materna”?

Acerca dos tons vizinhos diretos, indiretos e homônimos da tonalidade principal da obra acima, analise as afirmativas.
I- São tons vizinhos diretos: fa m, sol m, Mi bM e o tom homônimo Do M. II- São tons vizinhos diretos: La bM e Si bM e o tom homônimo Mi bM. III- São tons vizinhos indiretos: La bM e Si bM e um dos tons vizinhos diretos: Mi bM. IV- São tons vizinhos indiretos: fa m, sol m e o tom vizinho direto: Sol M.
Está correto o que se afirma em

Observe atentamente a partitura.

Considerando o seticlávio e a disposição das notas apresentadas, assinale a afirmativa correta.

Sobre acentos métricos, síncopes e contratempos, analise as afirmativas.
I- Síncope é um som articulado sobre tempo fraco ou parte fraca do tempo e prolongado até o tempo forte ou parte forte do tempo. II- Contratempo são notas executadas em tempo fraco ou parte fraca de tempo, sendo os tempos fortes ou partes fortes dos tempos preenchidos por pausas. III- Tanto a síncope quanto o contratempo contêm acentuações que estão em desacordo com o acento métrico normal do compasso. IV- O tempo forte em música é chamado de arsis ou impulso. O tempo fraco em música é chamado thesis ou apoio.
Estão corretas as afirmativas

Sobre acordes, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A nota mais grave do acorde em posição original ou primitiva recebe o nome de fundamental.

( ) As tríades formadas a partir dos graus da escala maior estão assim distribuídas: PM, Pm, Pm, PM, PM, Pm, 5ª dim.

( ) Os acordes de quatro sons são chamados de tétrades, são formados por três terças sobrepostas e têm quatro inversões.

( ) O acorde de sétima menor é também conhecido como Acorde de Sétima da Sensível do tom menor sendo formado por 3 terças menores sobrepostas.

Assinale a sequência correta.

A palavra ópera vem do latim opus e significa obra. Ao longo do tempo e da história, os grandes compositores de ópera reservaram algumas das melhores passagens de suas obras a personagens femininas. Essas grandes personagens povoam o teatro lírico, interpretando adolescentes frágeis ou damas maduras de forte personalidade, heroínas submissas ou vilãs vingativas, camponesas ou rainhas.
A coluna da esquerda apresenta títulos de óperas e a da direita, o compositor de cada uma. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

1. “Elektra” ( ) Amilcare Ponchielli

2. “A Valquíria” ( ) Giacomo Puccini

3. “La Gioconda” ( ) Richard Wagner

4. “Madame Butterfly” ( ) Richard Strauss

Assinale a sequência correta.

Sobre Villa-Lobos e sua obra, considere as afirmativas.

1. A peça faz parte de Rondas Infantis, que consiste de 58 peças escritas para coro a capella de uma a quatro vozes.
2. É considerado um dos responsáveis pela descoberta de uma linguagem caracteristicamente nacional em música.
3. Durante a ditadura do Estado Novo (1937-1949), foi Secretário de Educação Musical e orientava os professores da rede pública a como ensinar música.
4. Com essa coletânea de canções, buscou oferecer um material que pudesse ser útil para a iniciação da criança na prática do canto polifônico, por meio de cânones.

Está correto o que se afirma em