A Educação Física escolar, enquanto componente curricular, transcende a mera prática de atividades físicas, assumindo um papel fundamental na formação para a cidadania. Nessa perspectiva, ela se apropria da cultura corporal de movimento — jogos, esportes, ginásticas, lutas e danças — como ferramentas para o desenvolvimento de valores, atitudes e conhecimentos que permitem ao aluno atuar de forma crítica e autônoma na sociedade. Considerando a relação entre Educação Física escolar e cidadania, assinale a alternativa correta.

As tendências educacionais podem ser compreendidas como grandes correntes de pensamento que, ao longo da história, influenciaram a forma de organizar o ensino, definir os conteúdos e conceber a relação entre professor e aluno. José Carlos Libâneo classifica essas tendências em dois grandes grupos: as de cunho liberal e as de cunho progressista, cada uma com suas vertentes. Considerando essa classificação e as características de cada tendência, assinale a alternativa correta.

A organização da escola centrada no processo de desenvolvimento do educando é um princípio pedagógico que rompe com o modelo tradicional de ensino. Essa abordagem, fortemente influenciada pelo movimento da Escola Nova, propõe uma reestruturação das práticas, dos espaços e dos tempos escolares para atender às necessidades e interesses dos alunos. Acerca dessa concepção de organização escolar, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)Nesse modelo de organização, o currículo é rígido e predeterminado, o professor atua como a figura central transmissora do conhecimento, e a metodologia se baseia em aulas expositivas e na memorização.
(__)A organização escolar centrada no educando valoriza a aprendizagem pela experiência e pela descoberta, considerando os interesses e os conhecimentos prévios dos alunos como ponto de partida para a construção de novos saberes.
(__)A avaliação da aprendizagem, em uma escola centrada no aluno, prioriza provas e exames padronizados ao final do processo, com o objetivo exclusivo de classificar e selecionar os estudantes.
(__)Nessa perspectiva, a organização do espaço físico e do tempo escolar torna-se mais flexível, buscando favorecer a interação, a pesquisa e o desenvolvimento de projetos, em detrimento da estrutura seriada e dos horários fixos e fragmentados.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A ética no trabalho docente é um conjunto de princípios e deveres que orientam a conduta do professor em sua relação com os alunos, a comunidade escolar e a sociedade. Ela fundamenta a responsabilidade do educador na construção de um ambiente educativo justo, inclusivo e pautado pelo respeito mútuo. Acerca dos preceitos que compõem a ética no trabalho docente, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A ética profissional permite que o professor utilize suas convicções políticas e religiosas pessoais como critério principal para a avaliação da aprendizagem dos alunos, a fim de promover valores que considera superiores.
(__)O respeito à confidencialidade das informações pessoais dos alunos e de suas famílias é um dever ético do professor, exceto em situações que envolvam risco à integridade física ou psicológica do estudante, as quais devem ser reportadas às autoridades competentes.
(__)É eticamente aceitável que o professor estabeleça relações comerciais com os pais de seus alunos, como a venda de produtos ou a prestação de serviços particulares, desde que tais atividades ocorram fora do horário de aula.
(__)Constitui um compromisso ético do educador combater todas as formas de discriminação e preconceito, garantindo um tratamento equânime a todos os alunos e promovendo a valorização da diversidade na sala de aula.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A Educação Inclusiva é um paradigma educacional que se fundamenta no reconhecimento e na valorização da diversidade humana, visando garantir o direito de todos à educação. Ela se contrapõe a modelos segregacionistas e integracionistas, propondo uma transformação profunda no sistema de ensino. Sobre os princípios e pressupostos da Educação Inclusiva, analise as afirmativas a seguir.

I.O modelo de integração escolar propõe que o aluno com deficiência se adapte à estrutura da escola regular, que permanece inalterada, recebendo atendimentos específicos em salas de recursos no contraturno, mas sem que haja uma reorganização do currículo e das práticas da sala de aula comum.
II.A Educação Inclusiva é uma política direcionada exclusivamente ao atendimento de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, não abrangendo questões relacionadas a outras diversidades, como as étnico-raciais, sociais ou de gênero.
III.A perspectiva da inclusão defende que é o sistema educacional que deve se adaptar para atender às necessidades de cada aluno, o que implica a eliminação de barreiras arquitetônicas, curriculares, atitudinais e comunicacionais para garantir o acesso, a participação e a aprendizagem de todos.

Está correto o que se afirma em:

A organização do currículo escolar contemporâneo busca superar a fragmentação do conhecimento por meio de abordagens que promovem a integração entre as diferentes áreas. A interdisciplinaridade e a transversalidade são conceitos-chave nesse processo, embora possuam significados e aplicações distintas. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A transversalidade se caracteriza pela abordagem de temas que perpassam as diferentes áreas do conhecimento, como Ética, Meio Ambiente e Pluralidade Cultural, sendo integrados aos componentes curriculares de forma não disciplinar.
(__)A interdisciplinaridade consiste na mera justaposição de conteúdos de diferentes disciplinas em um mesmo projeto, sem que haja uma real integração de seus conceitos, métodos ou epistemologias.
(__)A multidisciplinaridade representa a forma mais profunda de integração do saber, na qual as fronteiras entre as disciplinas são abolidas para a criação de um novo campo de conhecimento que funde os anteriores.
(__)Tanto a interdisciplinaridade quanto a transversalidade são estratégias pedagógicas que questionam a organização curricular estritamente disciplinar e buscam uma compreensão mais complexa e contextualizada da realidade.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Uma nova equipe gestora assume uma escola e decide iniciar um processo de revisão e atualização do Projeto Político-Pedagógico (PPP). A diretora convoca uma primeira reunião e apresenta uma proposta de documento já elaborada por ela e pela coordenação, baseada em um modelo de sucesso de outra instituição, para que os professores e a comunidade escolar apenas aprovem o texto. Alguns professores questionam o método, argumentando que a construção do PPP deve seguir outros princípios. Considerando os fundamentos teóricos e legais do Projeto Político-Pedagógico, assinale a alternativa que descreve a abordagem correta para sua elaboração.

A avaliação da aprendizagem é um componente intrínseco e fundamental do processo pedagógico, cuja concepção e prática impactam diretamente a qualidade do ensino. Longe de ser um mero ato de medir e classificar, a avaliação pode assumir diferentes funções, dependendo dos objetivos do professor e do momento em que é realizada. A teoria educacional classifica essas funções principalmente em diagnóstica, formativa e somativa. Considerando as funções da avaliação da aprendizagem, assinale a alternativa correta.

O currículo escolar não se resume aos documentos oficiais, desdobrando-se em diferentes níveis que influenciam diretamente a prática pedagógica e a aprendizagem. A teoria curricular diferencia conceitos como currículo formal, currículo real e currículo oculto para analisar a complexidade do processo educativo. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: 

(__)O currículo real, ou em ação, corresponde ao conjunto de documentos oficiais, como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as propostas curriculares estaduais, que prescrevem os objetivos e conteúdos do ensino.
(__)O currículo oculto é constituído pelo conjunto de valores, atitudes, normas e rituais não explícitos no planejamento, que são transmitidos implicitamente nas relações sociais e na organização do ambiente escolar.
(__)O currículo formal refere-se àquilo que é efetivamente ensinado e aprendido na sala de aula, resultante da interpretação e da prática do professor, que pode se aproximar ou se distanciar do que foi prescrito oficialmente.
(__)O planejamento, a seleção e a organização dos conteúdos são etapas fundamentais na elaboração do currículo formal, que expressam as intenções educativas de um sistema de ensino ou de uma instituição escolar.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

O conselho pedagógico de uma escola pública, localizada em uma comunidade de alta vulnerabilidade social, está elaborando seu Projeto Político-Pedagógico (PPP). Durante as discussões, surge um debate sobre qual deveria ser a principal função social da instituição naquele contexto: alguns defendem focar na preparação para o mercado, outros na compensação de carências afetivas, e um terceiro grupo na transmissão crítica do conhecimento. A equipe gestora busca uma abordagem que reconheça o papel da escola na formação integral dos estudantes como cidadãos capazes de compreender e transformar sua realidade. Considerando as teorias que discutem a função social da escola, assinale a alternativa que melhor expressa uma concepção crítica e transformadora.