Em relação à metodologia ABA, assinale a opção INCORRETA:

Em relação ao Transtorno do Espectro Autista (TEA) analise as sentenças julgando-as entre CORRETA (C) OU INCORRETA (IN):
(....) A identificação de atrasos no desenvolvimento e o apoio educacional na idade mais precoce possível são duas ações que podem levar a melhores resultados a longo prazo.
(....) O tratamento oportuno com estimulação precoce deve ser preconizado em qualquer caso de suspeita de TEA ou desenvolvimento atípico da criança, independentemente de confirmação diagnóstica.
(....) Sinais de alerta no neurodesenvolvimento da criança podem ser percebidos nos primeiros meses de vida, sendo o diagnóstico estabelecido por volta dos 2 a 3 meses de idade.
(....) A etiologia do transtorno do espectro autista permanece desconhecida, porém evidências apontam que não há uma causa única, mas sim a interação de fatores genéticos e ambientais, embora os ambientais apenas interferem em pessoas geneticamente predispostas.
(....) Prejuízo intelectual, prejuízo de linguagem, epilepsia e catatonia, são critérios que fazem parte do diagnóstico do TEA, desde os primeiros achados sobre sua etiologia.
(....) Uma escala de severidade para cada domínio – social e de comunicação – foi incluído como critério na atualização do DSM-V.

Assinale a opção CORRETA:

Em relação às Teorias Psicológicas da Orientação Profissional, correlacione as colunas abaixo:
Coluna I.
I – Teoria Traço e Fator II – Teorias Psicodinâmicas III – Teorias desenvolvimentistas
Coluna II.
(....) Essa teoria busca explicar como os indivíduos constituem sua personalidade e, por isso, como se aproximam da profissão.
(....) A concepção de escolha aproxima-se do modelo médico, que “radiografa” o sujeito, analisa os dados coletados e os sintomas, realiza um diagnóstico e, por fim, propõe um prognóstico.
(....) Para essa teoria, os indivíduos diferenciam-se entre si em termos de habilidades físicas, aptidões, interesses e características pessoais.
(....) Um dos autores pioneiros dessa teoria defende a ideia de três estágios da vocação: “escolha fantasia”, “tentativas de escolha” e “realista”.
(....) A concepção de escolha aproxima-se do modelo médico, que “radiografa” o sujeito, analisa os dados coletados e os sintomas, realiza um diagnóstico e, por fim, propõe um prognóstico.
(....) As ocupações exigem, para seu exercício, que o indivíduo tenha certas características. Isto permite certa variedade de indivíduos para cada ocupação.”
Assinale a sequência CORRETA

Considere-se as assertivas:
I – Um dos aspectos fundamentais do desenvolvimento social das crianças é sua capacidade de reconhecer categorias sociais. Os estudos indicam que algumas categorias são estruturantes da percepção infantil, sendo reconhecidas ainda nos primeiros anos de vida, a exemplo do gênero e da raça.
ASSIM,
II – A importância do estudo dos processos de categorização social em crianças reside na centralidade que esse fenômeno possui para a expressão de comportamentos discriminatórios e de atitudes preconceituosas frente aos diferentes grupos que compõem a sociedade,
PORQUE,
III - A categorização social é tão central ao preconceito ao ponto de que, sem ela, o preconceito não existiria,
POIS,
IV – Sua definição envolve a hostilidade contra um grupo de pessoas ou contra aqueles que representam esse grupo identificadas como pertencentes a determinadas categorias sociais.
A respeito das assertivas acima, assinale a opção CORRETA:

Vygotsky criticava algumas correntes da psicologia da sua época, dizendo que elas
“Estudam a criança e o desenvolvimento de suas funções psíquicas superiores em abstrato, independentemente do seu ambiente social e cultural, bem como asformas de pensamento lógico, concepções e ideias sobrecausalidade que predominam naquele ambiente.”
(Vygotsky, 1995, p. 22).
Em relação à gênese das funções superiores, fazem parte do pensamento do autor, as assertivas abaixo “EXCETO”:

Uma empresa decide adotar um sistema de avaliação de desempenho baseado na Teoria AMO (Ability, Motivation, Opportunity — habilidade, motivação, oportunidade), segundo a qual o desempenho dos colaboradores depende do desenvolvimento de suas competências, da sua motivação e das oportunidades oferecidas pela organização. Considerando essa teoria, espera-se que o colaborador

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