O Transtorno do Espectro Autista (TEA) envolve particularidades no desenvolvimento social e emocional da criança, que impactam suas formas de interação e participação nos diferentes contextos sociais. Considerando essas características, assinale a alternativa correta.

A atuação do psicólogo escolar deve articular- -se aos princípios éticos da profissão e às garantias previstas no Estatuto da Criança e do Adolescente, assegurando proteção integral, respeito à dignidade e promoção do desenvolvimento.

Considerando o ECA e os princípios éticos da Psicologia, qual prática é a mais adequada para o psicólogo escolar?

A Lei nº 13.935/2019 regulamenta a presença de psicólogos e assistentes sociais na educação básica, inserindo esses profissionais como parte das equipes multiprofissionais das redes públicas de ensino.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ), à luz da Lei nº 13.935/2019.

( ) A lei determina que psicólogos e assistentes sociais devam atuar de forma integrada às políticas educacionais, contribuindo com ações preventivas e de apoio à gestão escolar.
( ) A legislação estabelece que a atuação desses profissionais deva priorizar atendimentos clínicos individualizados dos estudantes, dentro da escola, como principal estratégia de intervenção.
( ) A lei prevê que os sistemas de ensino devam organizar equipes multiprofissionais, responsáveis por desenvolver ações que enfrentem problemas sociais e psicológicos, que impactam a aprendizagem.
( ) A implementação da lei depende da organização e das prioridades estabelecidas por cada rede de ensino, considerando suas condições estruturais.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A mediação de conflitos escolares exige que o psicólogo compreenda as dinâmicas grupais, os fatores emocionais e as práticas pedagógicas que moldam as interações entre estudantes, professores e famílias. Esse processo está diretamente ligado à promoção da convivência escolar e requer estratégias reflexivas e educativas.

Considerando a mediação de conflitos e a promoção da convivência escolar, qual das alternativas representa a atuação mais adequada do psicólogo?

A atuação institucional do psicólogo envolve compreender a escola como um sistema complexo, no qual relações, práticas pedagógicas e clima organizacional influenciam diretamente o bem-estar e a aprendizagem.

No planejamento de ações psicossociais em uma instituição escolar, qual diretriz está alinhada à atuação interdisciplinar do psicólogo?

Distúrbios sensoriais, como alterações de processamento auditivo, visual, tátil ou proprioceptivo, podem comprometer significativamente a forma como o estudante organiza informações, regula comportamentos e interage com o ambiente escolar.

No contexto da intervenção psicopedagógica, qual medida é mais adequada para apoiar estudantes com distúrbios sensoriais?

Na escola, dificuldades psicomotoras podem repercutir diretamente na aprendizagem, interferindo em habilidades como organização espacial, coordenação fina, atenção e autorregulação, aspectos frequentemente observados no cotidiano do psicólogo escolar.

No contexto da Psicologia Escolar, qual dos elementos abaixo representa um princípio fundamental da intervenção psicomotora aplicada ao desenvolvimento da aprendizagem?

Analise o texto abaixo:

A intervenção psicopedagógica em contextos inclusivos requer que o profissional identifique ...(1)... , compreenda como elas impactam o processo de aprendizagem e desenvolva estratégias que promovam ...(2)... no cotidiano escolar. Para isso, torna-se fundamental o trabalho articulado com professores, família e equipe gestora, garantindo que o plano de intervenção respeite o princípio da ...(3)... .

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

A efetividade de um plano de intervenção psicopedagógica depende do compromisso com práticas colaborativas e do acompanhamento contínuo.
Relacione os itens da Coluna 1 às descrições da Coluna 2, considerando princípios orientadores de acompanhamento de planos de intervenção psicopedagógica.

Coluna 1 Princípios de acompanhamento
1. Participação colaborativa
2. Flexibilidade metodológica
3. Registro sistemático
4. Coerência teórico-prática

Coluna 2 Descrições
( ) Adequação contínua das práticas às respostas e necessidades dos estudantes, sem perder de vista os objetivos do plano.
( ) Articulação entre a fundamentação teórica do profissional e as ações realizadas no cotidiano escolar.
( ) Envolvimento ativo de professores, gestores e família no acompanhamento do processo de aprendizagem.
( ) Organização de informações relevantes, permitindo análise evolutiva e tomada de decisão fundamentada.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

O plano de intervenção psicopedagógica é um instrumento que orienta ações articuladas entre psicólogo escolar, equipe pedagógica e família. Para que seja efetivo, precisa alinhar princípios teóricos e procedimentos metodológicos.
Relacione os itens da Coluna 1 aos elementos correspondentes da Coluna 2, considerando etapas essenciais da elaboração de um plano de intervenção psicopedagógica.

Coluna 1 Etapas do plano
1. Levantamento diagnóstico
2. Definição de objetivos
3. Seleção de estratégias interventivas
4. Monitoramento e reavaliação

Coluna 2 Descrições
( ) Acompanhamento sistemático das ações propostas, avaliando avanços e ajustando procedimentos, sempre que necessário.
( ) Identificação de fatores pedagógicos, emocionais e contextuais que influenciam a aprendizagem.
( ) Determinação clara do que se pretende alcançar, de forma mensurável e alinhada às necessidades identificadas.
( ) Escolha de métodos, recursos e práticas que respondam às demandas do estudante e da instituição.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.