No que diz respeito ao transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), analisar os itens.
I. Adolescentes e adultos hiperativos costumam se mostrar de forma um pouco diferente das crianças, pois é própria dessas idades mais avançadas uma redução normal da atividade motora.
II. A pessoa não é capaz de dar um recado, simplesmente por não se lembrar disso no exato momento em que encontra a pessoa a quem deve dar o recado.
III. A pessoa com TDAH é comumente muito desorganizada, graças, em primeiro lugar, à falha da atenção, mas, também, devido à sua hiperatividade.
IV. A pessoa com TDAH sempre apresenta sinais de hiperatividade, quando não consegue ficar parada por muito tempo em algum lugar.
Está CORRETO o que se afirma:

A respeito da avaliação neuropsicológica de crianças em idade pré-escolar, analisar os itens.
I. É recomendada para aquelas que demonstram dificuldades nas habilidades cognitivas ou atraso no desenvolvimento neuropsicomotor.

II. A avaliação permite a elaboração do perfil das características do funcionamento cognitivo da criança, porém não destaca os déficits cognitivos e as habilidades preservadas.
III. Com base na avaliação neuropsicológica, é viável fornecer orientações aos profissionais de educação sobre as estratégias de ensino mais eficazes para favorecer a aprendizagem da criança avaliada, compensando as dificuldades identificadas.
IV. Apesar de um diagnóstico precoce permitir o início mais rápido da reabilitação cognitiva, isso não implica necessariamente uma maior probabilidade de recuperação funcional, nem a promoção de uma plasticidade neuronal mais significativa.
Está CORRETO o que se afirma:

Na Psicologia Educacional, a Escala Wechsler de Inteligência para Crianças — 4ª Edição (WISC-IV) — é um instrumento clínico aplicado individualmente, destinado a avaliar a capacidade intelectual e o processo de resolução de problemas em crianças com idades entre 6 anos e 0 meses e 16 anos e 11 meses. Considerando-se a divisão dos testes não verbais do instrumento, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.
(1) Índice de raciocínio perceptual.
(2) Índice de velocidade de processamento.
(3) Índice de memória operacional.
( ) Testes cronometrados, como a busca de símbolos, são utilizados para avaliar a celeridade com que um examinado processa informações.
( ) Testes como construção de blocos e conclusão de figuras envolvem habilidades de processamento visual não verbal.
( ) Testes como o intervalo de dígitos são empregados para mensurar a eficiência da memória de trabalho.

No contexto da saúde mental, são empregados procedimentos diagnósticos para determinar se um indivíduo específico atende aos critérios de anormalidade. A respeito dos critérios adotados para transtorno psicológico, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Ter "significância clínica", isto é, o comportamento implica um nível mensurável de prejuízos, sem a necessidade de uma validade diagnóstica. Ou seja, os diagnósticos não preveem o comportamento futuro ou as respostas ao tratamento.

( ) O comportamento geralmente está ligado a sofrimento ou incapacidade significativa em áreas importantes da vida.

( ) O comportamento denota uma alteração nos processos psicológicos, biológicos ou do desenvolvimento.

No final da década de 1940, P. Heimanp e H. Racker exploraram a contratransferência como um fenômeno inevitável e potencialmente benéfico para o analista, desde que compreendido e gerenciado adequadamente. Eles consideram que a contratransferência surge das identificações projetivas do paciente no terapeuta, podendo ser uma ferramenta para a sua empatia e interpretação. O prefixo “contra” indica que os sentimentos do terapeuta refletem o que o paciente o fez sentir, representando assim os sentimentos do mundo interior do paciente. Esse fenômeno ocorre, no campo das grupoterapias, em quatro níveis. A respeito desses níveis, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Os sentimentos do grupoterapeuta em relação a cada um dos integrantes, separadamente.

( ) Os sentimentos em relação ao grupo como uma totalidade gestáltica.

( ) Os sentimentos de determinados pacientes do grupo direcionados, especificamente, ao grupoterapeuta.

( ) Os sentimentos de cada indivíduo em relação ao que o grupo, como uma totalidade abstrata, lhe desperta.

Considerando-se a experiência da adolescência e suas complexidades, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.

Na adolescência, pode-se desenvolver a chamada identidade ___________, isto é, o senso de possuir um conjunto de características más ou potencialmente indignas. O jeito mais comum de lidar com esse tipo de identidade é projetar as características más em outras pessoas.

Em relação à Psicologia da Saúde, analisar os itens.

I. É uma área em que a Psicologia contribui profissional, científica e educacionalmente para promover e manter a saúde.

II. Objetiva prevenir e tratar o processo saúde-doença, identificando fatores relacionados ao desenvolvimento de enfermidades.

III. Busca analisar e melhorar o sistema de serviços de saúde, contribuindo para a elaboração de políticas sanitárias.

Está CORRETO o que se afirma:

Quando as pessoas passam por situações de estresse intenso ou trauma emocional, muitas vezes desenvolvem reações negativas que perduram por um longo período após o evento. Em casos mais graves, isso pode levar ao desenvolvimento do Transtorno de Estresse Pós-Traumático (TEPT), uma condição psicológica caracterizada por pensamentos intrusivos, pesadelos e flashbacks recorrentes relacionados ao trauma. Sobre o TEPT, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.

Os portadores de TEPT com frequência têm tensão crônica, ansiedade e problemas de saúde e podem experimentar perda de memória e problemas de atenção em suas vidas diárias. O TEPT envolve um problema incomum na memória: a incapacidade de esquecer. Está associado a um viés de atenção tal que as pessoas com TEPT são ________ a estímulos associados aos seus eventos traumáticos.

Sobre transtorno psicótico breve, analisar os itens.
I. Há presença de, ao menos, um destes sintomas: delírios, alucinações, discurso desorganizado, comportamento grosseiramente desorganizado ou catatônico.

II. A duração do episodio é de no mínimo um dia, mas inferior a um mês.

III. O transtorno tem seu início com o envelhecimento do sujeito, aumentando o risco de ocorrência quanto mais idade ele tiver.

Está CORRETO o que se afirma:

A motivação é um conceito central na Psicologia do Esporte, que descreve os impulsos, desejos e necessidades que orientam o comportamento humano em direção a metas ou objetivos. Dentro desse contexto, duas formas fundamentais de motivação emergem: intrínseca e extrínseca. Assinalar a alternativa que indica um exemplo de motivação extrínseca.