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Para Peduzzi (2007), o horizonte normativo do cuidado, da _________, da
democratização das relações de _________ e da integração das equipes e do serviço permite constituir
espaços de reflexão e negociação para a construção de novos _________ sobre os objetivos e meios
utilizados nas ações de _________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
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Para Martins (2024), trabalhar na Atenção Básica como assistente social requer
construir:
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De acordo com Martinelli (2011), na área da saúde, as várias dimensões da ética são
imprescindíveis, especialmente no que se refere à ética dos cuidados, à ética da proteção social e à
ética militante. Nesse sentido, para a consolidação da ética, é necessário(a):
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No que se refere aos desafios de cuidar em Serviço Social conforme Faleiros (2013),
analise as assertivas abaixo:
I. A ruptura com uma visão filantrópica assistencialista do cuidado está explicitada por duas correntes significativas: a do movimento de educação infantil e a proveniente do movimento pelos direitos humanos, no pressuposto de que cuidado se articula às necessidades humanas históricas, portanto, à vida humana.
II. Cuidar, no contexto do Estado de direito e da democracia, significa assegurar a autonomia, reverter as discriminações, desenvolver a autoestima, incluir sujeitos em serviços e direitos, como propõe, aliás, a visão humanizadora da Política Nacional de Assistência Social.
III. O cuidado pressupõe uma relação complexa entre profissionais, família, público e contexto institucional em condições diversas e mesmo adversas na dinâmica do poder.
Quais estão corretas?
I. A ruptura com uma visão filantrópica assistencialista do cuidado está explicitada por duas correntes significativas: a do movimento de educação infantil e a proveniente do movimento pelos direitos humanos, no pressuposto de que cuidado se articula às necessidades humanas históricas, portanto, à vida humana.
II. Cuidar, no contexto do Estado de direito e da democracia, significa assegurar a autonomia, reverter as discriminações, desenvolver a autoestima, incluir sujeitos em serviços e direitos, como propõe, aliás, a visão humanizadora da Política Nacional de Assistência Social.
III. O cuidado pressupõe uma relação complexa entre profissionais, família, público e contexto institucional em condições diversas e mesmo adversas na dinâmica do poder.
Quais estão corretas?
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Para Bravo e Correa (2012), dois pontos de análise são cruciais para entender as
contradições que envolvem os limites e possibilidades do controle social na realidade atual. Sobre o
tema, assinale a alternativa correta.
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De acordo com o Código de Ética do/a Assistente Social, assinale a alternativa que
corresponde a um dever do(a) assistente social nas suas relações com os(as) usuários(as).
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- Aspectos HistóricosSurgimento e Institucionalização do Serviço Social
- Assistente SocialExercício ProfissionalPensamento Social
Para Bisco e Sarreta (2019), as expressões da questão social manifestam:
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De acordo com Azeredo (2010), várias são as abordagens em torno da pobreza. O
discurso pautado na ótica da sobrevivência física vem cedendo espaço para concepções menos
restritivas a partir da introdução de variáveis mais amplas. Sobre a temática, analise as seguintes
asserções e a relação proposta entre elas:
I. Deve ser percebido o caráter multidimensional da pobreza.
PORQUE
II. Além de privações materiais, os pobres estão expostos a maiores vulnerabilidades e riscos sociais.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I. Deve ser percebido o caráter multidimensional da pobreza.
PORQUE
II. Além de privações materiais, os pobres estão expostos a maiores vulnerabilidades e riscos sociais.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
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Segundo Maria Inês Bravo, a inserção do Serviço Social na saúde a partir da Reforma Sanitária foi
marcada pela/pelo
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Um dos principais desafios atuais das residências multiprofissionais, segundo o CFESS (2017), referese à/ao
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