A atuação da terapia ocupacional junto a crianças e adolescentes com deficiência intelectual e distúrbios globais do desenvolvimento, voltada para inclusão escolar e ampliação da rede social, é composta de práticas que transitam em diferentes áreas do conhecimento. Nessa atuação, um dos recursos utilizados para construir e fortalecer novas leituras sobre os processos de inserção escolar dos alunos, que abre possibilidades para um campo em que as subjetividades se encontram com os elementos da realidade externa, possibilitando uma experiência criativa com o conhecimento, e cujo potencial nos grupos leva as crianças a um movimento de abertura e socialização, contribuindo para a autonomia, cooperação, trocas, escuta e respeito mútuo, é

Sobre os marcos históricos dos processos de institucionalização e desinstitucionalização de pessoas com deficiências, podemos afirmar que

Agressividade, timidez exacerbada, isolamento, insegurança, desorganização, falta de atenção, dificuldade em movimentos finos, entre outros, são alguns comportamentos apresentados por essas crianças, que apresentam inabilidade do cérebro em processar os estímulos que chegam, fazendo com que as respostas sejam incoerentes e desadaptadas.

A qual transtorno, segundo Momo (2011), o texto se refere?

É um acessório para controle postural, cuja principal função é auxiliar nas atividades escolares, na alimentação e no ato de brincar. Possui recorte para o tronco e se encaixa na cadeira de rodas.

Trata-se de

Surgiu em 2010, no estado de São Paulo, com a implantação do sistema de proteção escolar. Profissional que, no ambiente escolar, coordena, previne, media e faz a resolução dos conflitos, além de combater a evasão escolar de adolescentes que cometem atos infracionais.

A definição se refere, segundo Rocha (2014), a qual profissional e seu contexto de atuação?

Dentre os diversos campos de atuação na área de deficiência intelectual, a hora do recreio mostrou ser uma forma de atuação dos terapeutas ocupacionais na educação, conforme aponta Jurdi (2006), após realização de pesquisa em uma escola de ensino fundamental.

Através desta pesquisa, foi possível observar que

Alguns recursos tecnológicos, como adaptações, equipamentos para mobilidade, sistema de comunicação alternativa entre outros são muito prescritos por terapeutas, com a finalidade de auxiliar na autonomia e independência.

Entretanto, segundo Rocha (2005), muitos dispositivos são abandonados pelos usuários, e os principais motivos são:

Quando o quadro clínico motor não favorece uma preensão satisfatória para o agarrar e manter o lápis, o terapeuta ocupacional, após avaliação e treino, pode indicar substitutivos de preensão ou órteses que facilitem a pinça para a preensão da caneta.

Qual tipo de órtese que melhor poderia ser indicado nesse caso?

O terapeuta ocupacional a utiliza para proporcionar ao seu cliente auxílio no desempenho funcional de atividades, reduzindo incapacidades para a realização de atividades nos diversos domínios do cotidiano. Tem como áreas de aplicação: adaptações para atividades da vida diária; sistemas de comunicação alternativa; dispositivos para utilização de computadores; unidades de controle ambiental; adaptações estruturais, adequação da postura sentada; entre outros.

A que o texto se refere?

A terapia ocupacional atua através do lúdico em diversos contextos, como escolas, hospitais, ambulatório, entre outros.

Ao atuar no espaço de rua em bairro periférico, conforme AOKI, 2006, observa-se que