O rol do artista educador está sujeito a uma mediação subjetiva, mas não contempla seu pensamento da realidade.

Os artistas professores procuram estabelecer relações, trocas, cruzamentos, desvinculando uma atividade (arte) da outra (educação).

O artista educador, necessariamente, coincide com a figura do educador-artista que experimenta procedimentos educacionais junto aos devires das artes.

Tanto na arte como na didática, os temas a serem abordados são determinados em função do contexto sociocultural, mas os espectadores e estudantes não são os destinatários.

Na medida em que toma a educação como uma prática discursiva, contextual, participativa e (ou) colaborativa, o artista educador não necessariamente coincide com o artista professor que atua no ensino de artes e leva essas duas atividades em paralelo.