Em A construção do Pensamento e da Linguagem, Vigotsky (2009) aborda um estudo do desenvolvimento dos conceitos científicos. Com base nas elaborações do autor, analise as afirmativas abaixo, marque V para as verdadeiras, F para as falsas e assinale a alternativa correspondente.

( ) Os conceitos científicos são absorvidos mediante um processo de pronta assimilação, sendo a soma de conexões associativas armazenadas pela memória.

( ) Os dois processos - o desenvolvimento dos conceitos espontâneos e dos conceitos científicos - se relacionam e se influenciam constantemente.

( ) O desenvolvimento dos conceitos científicos não • difere do desenvolvimento dos conceitos espontâneos, se desenvolvem da mesma forma, utilizam-se do mesmo percurso e repetem as vias de apreensão.

( ) É necessário o desenvolvimento de toda uma série de funções, como a atenção arbitrária, a memória lógica, a abstração, a comparação e a discriminação como pré-requisito para que na sequência ocorra processo de desenvolvimento dos conceitos não-espontâneos e a apropriação dos significados das palavras.

( ) O aprendizado é uma das principais fontes de conceitos da criança em idade escolar, e é também uma poderosa força que direciona o seu desenvolvimento, determinando o destino de todo o seu desenvolvimento mental.