250834 Ano: 2015
Disciplina: Artes Cênicas
Banca: FUNIVERSA
Orgão: Secriança-DF

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Especialista Socioeducativo - Artes Cênicas
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História e Atualidades das Artes Cênicas
Projetos e Ações Artístico-culturais

A respeito do Teatro Aplicado à educação ou ao desenvolvimento social, assinale a alternativa incorreta.

A

As práticas de Teatro Aplicado devem objetivar propiciar a construção de ambiente seguro e desafiador para a transformação individual e social em uma diversidade de grupos sociais ou de instituições, desconsiderando suas identidades e interesses.

B

A tensão entre a realidade empírica e a realidade simbólica, na experiência teatral, pode estimular a criação de um espaço de mobilidade para o sujeito participante de práticas de teatro aplicado.

C

O Teatro Aplicado pode propiciar transformações em âmbitos sociais e individuais, pois se realiza entre as mesmas polaridades compositoras da experiência teatral: realidade empírica e realidade simbólica.

D

A transformação por meio da experiência dramática é considerada um dos princípios e o principal objetivo do Teatro Aplicado, que associa o teatro a outras áreas de conhecimento, direcionando suas práticas a diversas áreas sociais.

E

O Teatro Aplicado é um campo múltiplo, com potencial para a abordagem de temas transversais, pois constitui uma rede de saberes e de técnicas por meio das quais é possível mobilizar grupos sociais, nos mais diversos contextos sócio-históricos, a fim de que caminhos para a emancipação sejam experimentados.

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250833 Ano: 2015
Disciplina: Artes Cênicas
Banca: FUNIVERSA
Orgão: Secriança-DF

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Especialista Socioeducativo - Artes Cênicas
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Linguagem e Encenação Teatral

Os princípios teatrais de ação, espaço e tempo encontram ressonância nos dispositivos de iluminação, de cenografia e de sonorização que, agenciados pelos corpos de atores e atrizes, configuram a cena. A respeito desse assunto, assinale a alternativa correta.

A

No século XVI, o cenário não apenas se libertou de sua função mimética como também assumiu o espetáculo inteiro, tornando-se o motor interno deste, ocupando a totalidade do espaço, tanto pela sua tridimensionalidade quanto pelos vazios significantes que eram criados no espaço cênico.

B

A estética do teatro pobre e o desejo de abstração, por vezes, conduz o encenador a eliminar completamente o cenário e, no entanto, tudo significa por ausência.

C

O figurino, ainda hoje, se faz presente no ato teatral como signo da personagem, desempenhando a função de vestir o ator de acordo com a verossimilhança de uma condição ou situação.

D

Hoje, o figurino conquista um lugar muito mais ambicioso, multiplica suas funções, integra-se ao trabalho de conjunto a respeito dos significantes cênicos e se mantém a serviço, maiormente, da verossimilhança da situação ou da condição da personagem.

E

No cenário sonoro, recorre-se à técnica da peça radiofônica, não sendo essa técnica viável para o palco na contemporaneidade.

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250832 Ano: 2015
Disciplina: Artes Cênicas
Banca: FUNIVERSA
Orgão: Secriança-DF

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Especialista Socioeducativo - Artes Cênicas
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Práticas Pedagógicas em Artes Cênicas
Artes Cênicas e Educação

O facilitador, na prática do Teatro Aplicado, desempenha papel semelhante ao do professor de teatro. Um facilitador não pode transformar a realidade na qual os grupos mediados vivem, mas pode proporcionar situações que favoreçam o despertar para a transformação social. A respeito desse assunto, assinale a alternativa incorreta.

A

Um facilitador deverá desempenhar papel unívoco, concentrado exclusivamente nos saberes teatrais, diante do processo de elaboração, de aplicação e de avaliação de suas práticas.

B

Um facilitador é, em sentido amplo, o agente que faz as conexões entre teatro, demandas e características da comunidade ou do grupo social com o qual trabalha e demais áreas de conhecimento que possam fortalecer a sua prática.

C

O facilitador precisará examinar as possíveis tensões que possa existir entre as necessidades e os objetivos da prática teatral e as características do contexto social no qual pretende intervir.

D

O papel do facilitador excede a prática teatral propriamente dita se considerados os diversos níveis de negociações demandados do facilitador em determinados contextos, como nas instituições prisionais, por exemplo.

E

O facilitador cumpre um papel que é fruto das necessidades sociais contemporâneas, contudo ele depende da associação de conhecimentos e de práticas de papéis sociais já reconhecidos. Nesse sentido, o diretor de teatro, o professor de teatro, o ator político, o ativista cultural, o coringa e o terapeuta são papéis sociais que informam o trabalho de um facilitador.

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250831 Ano: 2015
Disciplina: Artes Cênicas
Banca: FUNIVERSA
Orgão: Secriança-DF

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Especialista Socioeducativo - Artes Cênicas
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História e Atualidades das Artes Cênicas

Como é o teatro de Brasília? Tem o caráter explosivo das montagens de Hugo Rodas e Ary Pára-Raios ou é a mistura de circo, de música e de teatro non-sense do grupo Udi-Grudi? Tem cuidado em tratar, contemporaneamente, questões relacionadas às expressões mais tradicionais da nossa cultura, como faz a Cortejo Cia de Atores, ou o compromisso irremediável com o tratamento político de temas atuais, como o teatro de Humberto Pedrancini? É a voz de uma geração de jovens, como em Fernando Villar, ou a fala das feiras populares em boca de bonecos de madeira, como em Chico Simões? O rigor estético do teatro visual de Adriano e Fernando Guimarães ou a comédia ligeira dos humoristas do grupo Os Melhores do Mundo? É tudo isso somado, amalgamado, e muito mais. O teatro de Brasília tem a cara de Brasília. Essa face multifacetada, feita de tantas heranças, de tantas lembranças e de tantos desejos futuros.
F.P. Villar e E. F. Carvalho (Org). Histórias do teatro brasiliense. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2004 (com adaptações).
Considerando o texto e os assuntos por ele suscitados, assinale a alternativa incorreta.

A

A multiculturalidade refere-se, inicialmente, à existência de uma pluralidade de culturas em uma proximidade geográfica, nesse sentido, pode-se afirmar que o teatro brasiliense tem caráter multicultural.

B

O Boi de Seu Teodoro, sediado em Sobradinho, é uma expressão cultural cênica popular que influenciou a expressão teatral da cidade.

C

A Faculdade de Artes Dulcina de Moraes e a Universidade de Brasília, geradoras e fomentadoras do agrupamento de artistas cênicos, foram instituições fundamentais para o desenvolvimento das Artes Cênicas no Distrito Federal. Nelas cruzam-se, também, os diversos modos do fazer teatral, advindos tanto das cidades satélites quanto do plano piloto.

D

Nordestinos e nortistas que migraram para a construção da nova capital trouxeram, em suas bagagens culturais, diversas manifestações de cultura popular, como o teatro de bonecos. Com a inauguração de Brasília, a expressão, que inicialmente divertia os candangos nos momentos de lazer, perdeu seu local na cultura teatral brasiliense.

E

O teatro de grupos revela, em sua constituição, a busca por uma forma mais coletiva, tendo servido, na América Latina nos anos 1970, como uma forma de unir forças contra as ditaduras. Hoje, em Brasília, os grupos de teatro apresentam-se como alternativas de formação ou de formação continuada de atores e de organização geradora de trabalho criativo.

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250830 Ano: 2015
Disciplina: Artes Cênicas
Banca: FUNIVERSA
Orgão: Secriança-DF

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Práticas Pedagógicas em Artes Cênicas
Artes Cênicas e Educação

O teatro como evento estético pode ser considerado no campo das ficções audiovisuais, portanto, além da visualidade, o campo sonoro se faz presente, tornando a experiência teatral uma experiência abrangente a respeito das percepções dos sujeitos. A respeito desse assunto, assinale a alternativa correta.

A

A sonoplastia, classicamente, é uma reconstituição artificial de ruídos, sejam eles naturais ou não, que inclui a palavra em cena. Trata-se do conjunto dos acontecimentos sonoros que entra na composição musical.

B

Os sons podem ser percebidos pelo ser humano em um ângulo de 180º, a partir de todas as direções de sua kinesfera.

C

A função da música, na cena teatral, é, exclusivamente, a ilustração e a criação da atmosfera correspondente à situação dramática. A música deve repercutir e reforçar essa ambiência.

D

A voz e o movimento são realizações do corpo humano que permitem a produção de sentidos em cena, respectivamente, sonoros e visuais.

E

A música deve sempre gerar efeitos de contraponto, sublinhando ironicamente um momento do texto ou da atuação.

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250829 Ano: 2015
Disciplina: Artes Cênicas
Banca: FUNIVERSA
Orgão: Secriança-DF

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Especialista Socioeducativo - Artes Cênicas
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Educação Teatral
Práticas Pedagógicas em Artes Cênicas
Artes Cênicas e Educação

Atividade: Improvisação ─ A discussão
Passo 1: Em uma folha de papel grande (cartolina ou similar) o professor desenha três colunas com os seguintes títulos: lugares; pessoas; temas. O professor esclarece que na coluna lugares devem ser listados lugares onde pessoas potencialmente podem discutir, na coluna pessoas, devem ser listados papéis sociais de pessoas que potencialmente podem se envolver em discussões e, na coluna temas, devem ser listados assuntos a respeito dos quais as pessoas potencialmente discutem.

Passo 2: Pedir ao grupo a sugestão de itens para cada coluna.
Passo 3: Solicitar aos participantes que se organizem em duplas.
Passo 4: Solicitar que cada dupla escolha um item de cada coluna para que realizem uma improvisação curta com começo, meio e fim. A proposta deve ser executada em um prazo médio de 5 a 8 minutos.
Passo 5: Cada dupla será convidada a apresentar sua cena para todo o grupo.

O texto acima descreve um exercício teatral a ser aplicado ao processo de alfabetização para a linguagem teatral a um grupo de adolescentes, para o exercício, por meio da fisicalização, de noções de ação, de espaço e de tempo.
Considerando a atenção que o professor de teatro ou facilitador de ações de teatro aplicado deve ter em relação à seleção e à organização de jogos e de exercícios teatrais para a realização de oficinas, assinale a alternativa incorreta.

A

É prudente que, enquanto as duplas trabalham na proposta de improvisação (passo 4), o professor se aproxime das duplas para verificar o grau de compreensão da proposta e, possivelmente, sanar dúvidas ou ajudar em eventuais dificuldades.

B

Esse exercício, realizado junto a um grupo de adolescentes em uma primeira oficina para a iniciação teatral, não acarretará prejuízos à aprendizagem significativa da linguagem teatral.

C

Após o Passo 5, é aconselhável que se forme uma roda com os participantes para conversa a respeito das dificuldades enfrentadas na realização do exercício e das habilidades teatrais que foram demandadas. Nesse momento, também é possível considerar o tema das relações interpessoais.

D

Esse exercício teatral tem um grande potencial para que sejam tratados temas a respeito das relações interpessoais de modo seguro e, possivelmente, divertido.

E

O grau de exposição desse exercício é relativamente alto, contudo trata-se de exercício apropriado para um grupo que já tenha realizado exercícios a respeito das noções de ação, espaço e tempo.

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2506537 Ano: 2015
Disciplina: Artes Cênicas
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: UnB

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Vestibular
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Recepção teatral

É claro que o teatro não é uma disciplina científica, e muito menos a arte do ator, na qual a minha atenção está centrada. No entanto, o teatro e, em particular, a técnica do ator, não pode, como Stanislavski sustentava, basear-se unicamente na inspiração ou em fatores imprevisíveis, como a exploração de talentos, um brotar repentino e surpreendente de possibilidades criativas. Por quê? Porque, ao contrário de outras disciplinas artísticas, o trabalho do ator é imperativo, ou seja, situado em lapso de tempo determinado e até mesmo em um momento preciso. Um ator não pode ficar esperando por uma onda de talento nem por um momento de inspiração. Como, então, fazer que esses fatores aconteçam quando necessários? Obrigando o ator que quer ser criativo a dominar um método?

Jerzy Grotowski. Para um teatro pobre. Brasília: Teatro
Caleidoscópio & Ed. Dulcina, 2011, p. 91-2 (com adaptações).

Enunciado 2989297-1

Considerando o texto e as imagens apresentados acima, julgue o item a seguir.

As imagens mostram rigoroso trabalho dos atores para criarem uma máscara utilizando apenas os músculos faciais.

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3494698 Ano: 2014
Disciplina: Artes Cênicas
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: IF-AC

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Professor PEBTT - Música (Anulada)
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Dança

O autor José Ramos Tinhorão, em seu livro “Pequena História da Música Popular Brasileira”, descreve vários gêneros musicais, dentre eles um gênero ligado ao passo de dança (provavelmente influenciado pela capoeira) que tem como característica o improviso, o ritmo acelerado e com bruscas paradas e uma instrumentação de origem marcial (trombones, pistões, bombardinos, clarinetas, baixos, flautins). Este gênero é:

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3264661 Ano: 2014
Disciplina: Artes Cênicas
Banca: UFPR
Orgão: UNILA

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Diretor - Artes Cênicas
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Jogos teatrais

Assinale a alternativa que corresponde a um tipo de encenação que tem como objetivo o não-envolvimento do público com a cena, desencadeando um distanciamento do fenômeno teatral, que possibilite uma reflexão e/ou uma análise crítica da vida por meio do jogo cênico.